在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师可通过示范帮助解决相关重难点问题，这种示范是（）A、分解示范B、完整示范C、部分示范D、不同方向示范

题目

在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师可通过示范帮助解决相关重难点问题，这种示范是（）

  • A、分解示范
  • B、完整示范
  • C、部分示范
  • D、不同方向示范
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1.教师在教学过程中向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观察、模仿学习。该教师运用了（ ）。A．观察法B．范例法C．演示法 &&D．示范法

2.幼儿教育的根本任务就在于如何帮助儿童从“按照自己的大纲学习”转变为“按教师的大纲学习”,为了解决这个难点,维果茨基提出了一个新概念,即()。A.最近发展区B.中介理论C.学习的最佳期限D.心理整体发展

3.在体育教学中，下列哪一项营造宽松的课堂氛围（ ） 。A.学习保护帮助时 B.教师集中讲解时 C.教师集中示范时 D.进行相互评价时

4.在儿童复述故事中出现错误，教师应在复述完解决，不应中途打断。()

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  • 第1题：

    在体育课的教学设计中， 哪一环节应强调自主宽松的学习气氛？ （ ）。

    A． 学习保护帮助时
    B． 教师集中讲解时
    C． 进行相互评价时
    D． 教师集中示范时

    答案：C
    解析：
    自主宽松的学习强调学生的自主、探究、合作。A、B、D三项强调以教师讲解示范为主，不强调自主宽松的氛围。

  • 第2题：

    教师用来帮助学生解决问题的主要方式是（）。

    • A、示范的
    • B、鹰架的
    • C、放任不管的
    • D、口头教育

    正确答案:A

  • 第3题：

    教师在化解留守儿童心理障碍时无法给与学生的帮助是（）。

    • A、母爱
    • B、家庭温暖
    • C、学习帮助
    • D、经济支助

    正确答案:A,B

  • 第4题：

    教师应帮助幼儿树立“尊重”、“公平”意识，学习解决冲突的方法。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    一教师对三年级下册课文《太阳是大家的》的教学难点的确定有如下建议，其中正确的是：（）

    • A、教师备课时的难点往往是学生学习的难点
    • B、教学中必须着重讲解和分析的内容肯定是难点
    • C、可以通过指导学生预习发现学生学习上的难点
    • D、可以借鉴过去的教学经验帮助确定教学难点

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    学前儿童语言活动教育观强调（）

    • A、儿童在活动中主动操作语言
    • B、教师对幼儿语言操作活动的控制
    • C、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
    • D、教师对儿童语言学习的直接示范作用

    正确答案:A

  • 第7题：

    当学生学习中出现错误或者自己感到困难时，教师或者信息技术学习环境可以提供相关的资料，这种方式属于教学支架的（）方式

    • A、讲演和示范类
    • B、练习和反馈类
    • C、资料和工具类
    • D、资源和工具类

    正确答案:C

  • 第8题：

    填空题
    教师注意让幼儿在学习过程中，弄清（）和（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

    正确答案： 分步练习,整体练习
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（）和（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

    正确答案： 原理,步骤
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童语言的活动教育观强调（）
    A

    儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握

    B

    教师对幼儿语言操作活动的控制

    C

    儿童在活动中主动操作语言

    D

    教师对儿童语言学习的直接示范作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童语言活动教育观强调（）
    A

    儿童在活动中主动操作语言

    B

    教师对幼儿语言操作活动的控制

    C

    儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握

    D

    教师对儿童语言学习的直接示范作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    一位教师在英语教学过程中，按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语，强调模拟、重复、记忆和句型练习，极力避免学生出现语言错误。　　请问该教师采用了什么教学法？该教学法有哪些优缺点？

    正确答案：
    (1)该教师采用了听说法。
    (2)听说法的优点:
    ①重视听说训练,有利于培养学生的听力能力和自然的语音语调;
    ②通过句型操练,能够利用有限的语言材料使学生较快地学会口语表达;
    ③在加强听说能力、提高学生外语实践水平上有一定作用。
    听说法的缺点:
    ①只注意句型本身意义,忽视物质意义和情景意义,从而造成学生往往并不了解句子的确切含义;
    ②一般不指明语法规则,使学生对语言体系没有一个清晰准确的概念,加上机械性重复练习,学生的语言创造生成能力得不到培养和发挥:
    ③它是一个脱离语境,忽视意义的模式体系,不利于培养学生自然的语言交际能力。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
    原理和步骤
    略

  • 第14题：

    幼儿园课程应帮助儿童觉察自我，应以儿童为中心，教师的任务主要是帮助儿童增强对变化的环境和对自己的理解，儿童在幼儿园的学习应是一个愉快的过程。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    简述教师示范在培养良好的语文学习习惯的过程中的重要作用


    正确答案: 在学生的良好习惯形成的过程中，教师的示范起着特殊的作用。学生的许多习惯，都是由模仿教师的习惯而来。教师总是希望把尽可能多的知识和技能传授给学生，而学生对教师的最深刻的印象，却是他在全部教学活动中所显示出来的个性特征。往往有这种情况，学生对某位老师教学的内容忘记了或冲淡了，因为他们在更高的层次上或别的地方又多次接触到这些内容；而那位老师是怎么讲的——姿态，语言，表情，板书等，却记忆犹新。教师必须有明确的意识——我的言谈举止都在影响着学生的习惯，我的全部教学活动都在形成着学生的个性。

  • 第16题：

    手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（）和（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。


    正确答案:原理；步骤

  • 第17题：

    在儿童行为实践过程中，会遇到各种各样的问题，教师应当完全帮助儿童处理。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（）

    • A、示范法
    • B、范例法
    • C、观察法
    • D、参观法

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师可通过示范帮助解决相关重难点问题，这种示范是（）
    A

    分解示范

    B

    完整示范

    C

    部分示范

    D

    不同方向示范


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    以下哪项不是在临床学习中获得临床教师帮助的正确方法（）
    A

    护生在临床学习过程中尊重临床教师

    B

    护生在临床学习过程中主动向临床教师请教问题

    C

    护生在临床学习过程中虚心接受临床教师的指导

    D

    护生在临床学过程中遇到压力及时寻求临床教师的帮助

    E

    护生在临床学习过程中根据自身学习需要自主选择临床教师


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

    正确答案： 原理和步骤
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（）。
    A

    示范法

    B

    范例法

    C

    观察法

    D

    参观法


    正确答案： A
    解析： 范例是教师通过展示典型的、直观的实物材料，让幼儿观察、模仿学习。

  • 第23题：

    问答题
    简述教师示范在培养良好的语文学习习惯的过程中的重要作用

    正确答案： 在学生的良好习惯形成的过程中，教师的示范起着特殊的作用。学生的许多习惯，都是由模仿教师的习惯而来。教师总是希望把尽可能多的知识和技能传授给学生，而学生对教师的最深刻的印象，却是他在全部教学活动中所显示出来的个性特征。往往有这种情况，学生对某位老师教学的内容忘记了或冲淡了，因为他们在更高的层次上或别的地方又多次接触到这些内容；而那位老师是怎么讲的——姿态，语言，表情，板书等，却记忆犹新。教师必须有明确的意识——我的言谈举止都在影响着学生的习惯，我的全部教学活动都在形成着学生的个性。
    解析： 暂无解析

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