班主任应如何组织培养班集体？

[参考答案](1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。
(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。
(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
(4)组织形式多样的教育活动。一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现。班集体在学生参加教育活动中成长，活动本身又使学生为集体出力显示才能。
(5)培养正确的舆论和良好的班风。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段，是衡量集体觉悟水平的重要标准。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，是一种潜移默化的教育力量。

[答案要点]班集体并非自发形成，须由班主任以及各方面教育者合作进行耐心组织和精心 培养。
(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能 使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的 目标。
(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们 是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要 工作。
(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是班主 任开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动 节律。
(4)组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的。而 各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是 班主任的经常性工作之一。
(5)培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集 体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固 班集体和教育集体成员的重要手段。

1.观点。
培养团结的班集体，有助于增强班级凝聚力，营造团结友爱的班级氛围，也有助于接下来的班级管理。因此，作为新生班主任，我一定会为班级开个好头，提高班级的团结性。
2.实践。
(1)激发学生的集体荣誉感。树立“班级是我家，建设靠大家”的观念，发扬民主精神，共同讨论班级建设计划和发展问题，让全班学生一起参与到班级的建设当中，共同制定《班级日常行为规范》《小当家制度》等，让大家感受到自己是这个班级的一份子，班风学风建设，人人有责。
(2)培养优秀的班干部。①通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式，选出班干部队伍;②培养班干部的责任意识，促使他们各司其职、互相配合，共同为班集体建设作出贡献。
(3)注重班级文化建设。①通过营造健康快乐的班级文化增进同学间的友谊，如请全班同学动手动脑为班级设计班徽、确定班歌，安排学生轮流记录班级日记;②建立文化墙，展示学生的绘画、书法、优秀作业、精美小报等。
(4)组织集体活动。①鼓励学生积极参加运动会、校内比赛等活动，激发学生“为班集体争光”的意识，提高班集体的凝聚力;②积极组织班级活动，给学生提供相互帮助的机会，让学生在活动中体会团结的力量。

应结合实践论述，论述时要把握以下要点：组织培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。班主任组织和培养班集体的办法有：（1）确立班集体的奋斗目标；（2）选择和培养班干部；（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的教育活动，如班团组织的专题集会、文艺、体育等活动。

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，能否建立起一个学风浓、班风正、具有较强凝聚力的班级是班主任工作成败的关键。据题意，此题正确答案为：D。

任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程。这个过程，实际上也是教育培养与类化的过程。
(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。因此，教师应精心设计班级发展的目标。一般可将发展目标分为远期的、中期的、近期的。目标的提出由易到难、由近到远，逐步提高。确立班集体目标还应具备以下要求：①体现时代精神；②有明确的指向性；③注意目标的层次性；④具有可行性。
(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班学生实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。为建立班集体的核心队伍，首先，教师要善于发现和培养积极分子；其次，教师主把对积极分子的使用与培养结合起来。
(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动规律。
(4)组织形式多样的教育活动。一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现。班集体在学生参加教育活动中成长，活动本身又使学生为集体出力并显示才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两大部分组成，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。
(5)培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段，是衡量集体觉悟水平的重要标准。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，是一种潜移默化的教育力量。

班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。
(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。
(2)建立班集体的核心队伍。一个得力的班集体核心队伍，即团结在教师周围的积极分子，是带动全班同学实现集体发展目标的核心。
(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
(4)组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动的过程中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。
(5)培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束，鼓励的作用，是教育集体成员的重要手段。

了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

(1)确立班集体的奋斗目标；
(2)选择和培养班干部；
(3)培养正确的集体舆论和优良的班风；
(4)组织多样的教育活动。

①引导学生关心、热爱集体，为建设良好的集体而努力；②通过集体教育学生个人，通过学生个人的转变影响集体；③把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来进行教育。

(1)班集体是学校生活中最重要而稳定的组织之一，良好的班集体对教育的顺利进行具有重要意义。
良好班集体的教育作用有：①有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。②有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。③有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
(2)建立良好的班集体应做到：①深入细致地了解学生，比如通过谈话、问卷等方式。②学习规范，树立常规，建立良好开端。比如可以让学生参与讨论制定班集体的制度。③善于发现学生的长处，多鼓励。比如通过各种集体活动发挥学生多方面的才能。④班级问题及时解决。
⑤培养集体荣誉感，激发学生的进取精神。