要想成长为优秀的培训师,应当扮演()等多个角色。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是( )
A.班级管理的设计师
B.学生成长的引路人
C.优秀班风的培养着
D.协调多方关系的艺术家
第3题:
在角色扮演时会出现()等问题。
第4题:
对象实例角色:未命名对象扮演的角色、未命名对象扮演指定类的角色、()、制定类的实例化对象所扮演的角色。
第5题:
优秀的培训师在开发中应该扮演好的角色包括()
第6题:
人们如果清楚地认识到环境条件需要他们做出重大改变时,他们就应当迅速地变换自己所扮演的角色,这属于()。
第7题:
要想成长为优秀的培训师,应当扮演()等多个角色。
第8题:
角色期待
角色冲突
角色领悟
角色实践
第9题:
扮演多种角色
角色同一性
角色知觉
角色期待
第10题:
指挥;
专家;
教练;
导师。
第11题:
教师
教练
咨询顾问
演员
观众
第12题:
角色冲突
角色中断
角色失败
第13题:
角色扮演过程包含( )等要素。
A.角色期待
B.角色冲突
C.角色领悟
D.角色实践
第14题:
父母角色便是不经过角色扮演者的努力而由遗传、血缘等先天的因素决定的,属于()角色。
第15题:
演员的创作的基本流程是?()
第16题:
于经理是其团队的领导者,他非常支持团队的学习,在此过程中他也扮演了诸多角色,那么,这些角色可以是()
第17题:
优秀的培训师在开发中首先扮演的角色是()
第18题:
在采用“角色扮演法”来进行培训时,可以按()这两类来实施。
第19题:
角色扮演过程包含()等阶段。
第20题:
获得性
终身性
扮演性
天赋性
第21题:
导师
培训师
鼓励者
以上都是
第22题:
团队利益高于个人利益是扮演好团队角色的首要原则
主动寻找团队成员的积极品质
把自己的事情做好,别人的事不必关心
要时常检查自己的缺点
第23题:
教师
教练
咨询顾问
演员
第24题:
专家
教练
导师
老板