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第1题：
心理咨询师与求助者进行会谈时，选择会谈内容的原则包括( )。
(A)积极(B)可量化(C)有效(D)求助者可接受答案：A,C,D解析：选择会谈内容的原则有:①求助者可接受:适合求助者的接受能力。②有效:对求助者的病因有直接或间接的针对性;对求助者的个性发展或矫正起关键作用;对深入探索求助者的深层病因有意义;对求助者症状的鉴别诊断有意义;对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。③积极:对改变求助者的态度有积极作用。 -
第2题：
在摄入性会谈时,选择会谈内容的原则包括()多选A.属于心理学范畴
B.有效
C.具体或量化的
D.积极答案：B,D解析：知识点:心理咨询技能/建立关系 -
第3题：
选择会谈内容的原则包括（ ）。
(A)可接受 （B)有效
(C)积极 （D)可评估答案：A,B,C解析： -
第4题：
选择会谈内容的原则应是( )。A、积极
B、具体或量化
C、有效
D、求助者可接受答案：A,C,D解析：选择会谈内容的原则有：求助者的接受能力；对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对求助者的症状鉴别诊断有益；确保会谈法的有效性；对改变求助者的态度有积极作用；对改善认知和正确理解问题有帮助。因此该题的答案选项为ACD。 -
第5题：
会谈的原则除下列哪项外均是（）？
- A、考虑会谈对象的个别需要
- B、不加入个人主观立场
- C、选择合适的对象
- D、顺着会谈对象的思路进行会谈
正确答案:C -
第6题：
简述坏包样品的选择原则及坏包描述内容？
正确答案: 坏包样品的选择原则：包装无明显破损。由微生物污染引起的坏包。
目地样：同一批次，同一取样原因，取坏包表现性状相同的任意1—2包进行细菌的培养及初步鉴定，如表现性状不同，针对不同表现性状的坏包分别取1—2包进行细菌的培养及初步鉴定；如不同取样原因，针对取样原因分别取1—2包进行细菌的培养及初步鉴定。
随机样：若坏包表现性状相同，根据坏包时段分别取1—2包进行细菌初步鉴定；若坏包表现性状不同，针对不同表现性状的坏包分别取1—2包进行细菌初步鉴定。
坏包样品描述：基本信息：产品名称、生产日期、打印日期、检验日期、复检日期等。包装完整性：横纵封检查（剪包、电导、渗透、溶解）。
坏包描述：色泽、滋气味、组织状态、PH值等信息。细菌培养初步鉴定结果。形态、大小、边缘、表面、透明度、隆起度、颜色、气味等。 -
第7题：
选择会谈内容的原则有哪些？
正确答案:1、适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。2、对求助者的病因有直接或间接的针对性。3、对求助者的个性发展或矫正起关键作用。4、对深入探索求助者的深层病因有意义。5、对求助者症状的鉴别诊断的意义。6、对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。在选择谈话内容时有一大禁忌，即不可把精神分裂症的症状作为谈话和讨论的内容。7、谈话法有效实施的关键在于：咨询师是否能正确把握求助者的精神状态和行为特点。 -
第8题：
问答题简述摄入性会谈切入点——确定会谈目标、内容与范围。正确答案： 确定会谈目标、内容与范围所依据的参照点有以下几个：
1.求助者主动提出的求助内容。
2.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
3.心理咨询师可以依据心理测评结果初步分析发现问题。
4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述对会谈内容归类。正确答案： 1.个人成长、发展中的问题（挫折和不良行为）
2.现实生活状况
3.婚姻状况
4.人际关系中的问题
5.身体方面的主观感觉（主观症状）
6.情绪体验、生活态度
7.其他解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学前儿童社会教育内容选择的原则。正确答案： （1）生活性与适宜性原则。选择幼儿生活需要并为幼儿所熟悉的内容，即选择幼儿生活中经常体验到的内容；选择幼儿可以理解的、有益于幼儿发展的并具有可操作性的内容。
（2）全面性与基础性原则。均衡地选择社会教育的内容；选择基础的、富有启发性的内容。
（3）时代性与民族性原则。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题选择会谈内容的原则包括（）。A可接受
B有效
C积极
D可评估
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题心理咨询师与求助者进行会谈时，选择会谈内容的原则包括（）。A积极
B可量化
C有效
D求助者可接受
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第13题：
心理咨询师与求助者进行会谈时，选择会谈内容的原则包括( )。多选A. 积极
B. 可量化
C. 有效
D. 求助者可接受答案：A,C,D解析：知识点： 心理诊断技能 /会谈法
摄入性会谈中选择谈话内容的原则包括：1、可接受。2、有效，对求助者有切实帮助。3、积极：帮助求助者建立积极态度 -
第14题：
进行摄入性会谈时，选择会谈内容的原则包括()。多选A. 求助者可接受
B. 有效
C. 可以量化评估
D. 积极答案：A,B,D解析：知识点： 心理诊断技能 /会谈法
选择会谈内容有三条原则：可接受，适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣；有效，对了解病因、诊断鉴别，促进求助者成长有效；积极，对改变求助者的态度有积极作用。 -
第15题：
选择会谈内容的原则包括( )。A.可接受
B.有效
C.积极
D.可评估答案：A,B,C解析：选择会谈内容的原则为求助者可接受、有效、积极。 -
第16题：
简述幼儿园教育活动内容选择的原则。答案：解析：(1)能反映时代发展特征，有利于儿童的后续学习和长远发展； (2)能符合儿童的年龄特征，配合儿童的生活经验和认知水平；
(3)能对应和覆盖教育活动的目标要求；
(4)能引发和满足儿童的兴趣和需要；
(5)能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素；
(6)能体现科学精神与人文精神的融合。 -
第17题：
简述对会谈内容归类。
正确答案: 1.个人成长、发展中的问题（挫折和不良行为）
2.现实生活状况
3.婚姻状况
4.人际关系中的问题
5.身体方面的主观感觉（主观症状）
6.情绪体验、生活态度
7.其他 -
第18题：
简述综合实践活动内容的选择原则。
正确答案:综合实践活动的具体内容是由每一所学校根据实际充分发挥其创造性而确定的，国家不会也不应当像对待各学科那样规定综合实践活动的具体内容。各学校在确定综合实践活动内容的时候需遵循下列原则：
(1)尊重每一个学生的兴趣爱好与特长。综合实践活动关注的焦点是：学生关心什么，对什么感兴趣，哪些真正是学生的问题或课题。学生不是为学科而存在，恰恰相反，学科应植根于学生的生活课题。帮助每一个学生确定自己的课题，运用体现其个性特征的方式展开深度探究，对世界获得自己的独创性理解，这是综合实践活动的主旨所在。
(2)体现每一所学校的特色。对任何一所学校而言，综合实践活动是其学校文化的有机构成，集中体现了学校特色。因此，综合实践活动内容的选择应立足于每一所学校的特色，并使其成为特色学校建设的重要环节。
(3)反映每一所学校所在社区的特色。学校所在社区的特色是一所学校的特色得以形成的重要基础。综合实践活动要善于挖掘社区中的课程资源和研究课题，引导学生把自己成长的环境作为学习场所，在与社区的持续交互作用中，在不断理解社区中健康发展。
(4)善于引导学生从日常生活中选取探究课题。日常生活在学生发展中的作用丝毫不亚于学科知识。尊重学生的日常生活，引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的课题或问题进行探究，努力把学科知识与日常生活整合起来，这是综合实践活动的重要使命。 -
第19题：
简述摄入性会谈切入点——确定会谈目标、内容与范围。
正确答案: 确定会谈目标、内容与范围所依据的参照点有以下几个：
1.求助者主动提出的求助内容。
2.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
3.心理咨询师可以依据心理测评结果初步分析发现问题。
4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。 -
第20题：
问答题选择会谈内容的原则有哪些？正确答案： 1、适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。2、对求助者的病因有直接或间接的针对性。3、对求助者的个性发展或矫正起关键作用。4、对深入探索求助者的深层病因有意义。5、对求助者症状的鉴别诊断的意义。6、对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。在选择谈话内容时有一大禁忌，即不可把精神分裂症的症状作为谈话和讨论的内容。7、谈话法有效实施的关键在于：咨询师是否能正确把握求助者的精神状态和行为特点。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述综合实践活动内容的选择原则。正确答案：
综合实践活动的具体内容是由每一所学校根据实际充分发挥其创造性而确定的,国家不会也不应当像对待各学科那样规定综合实践活动的具体内容。各学校在确定综合实践活动内容的时候需遵循下列原则:
(1)尊重每一个学生的兴趣爱好与特长。综合实践活动关注的焦点是:学生关心什么,对什么感兴趣,哪些真正是学生的问题或课题。学生不是为学科而存在,恰恰相反,学科应植根于学生的生活课题。帮助每一个学生确定自己的课题,运用体现其个性特征的方式展开深度探究,对世界获得自己的独创性理解,这是综合实践活动的主旨所在。
(2)体现每一所学校的特色。对任何一所学校而言,综合实践活动是其学校文化的有机构成,集中体现了学校特色。因此,综合实践活动内容的选择应立足于每一所学校的特色,并使其成为特色学校建设的重要环节。
(3)反映每一所学校所在社区的特色。学校所在社区的特色是一所学校的特色得以形成的重要基础。综合实践活动要善于挖掘社区中的课程资源和研究课题,引导学生把自己成长的环境作为学习场所,在与社区的持续交互作用中,在不断理解社区中健康发展。
(4)善于引导学生从日常生活中选取探究课题。日常生活在学生发展中的作用丝毫不亚于学科知识。尊重学生的日常生活,引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的课题或问题进行探究,努力把学科知识与日常生活整合起来,这是综合实践活动的重要使命。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题会谈的原则除下列哪项外均是（）？A考虑会谈对象的个别需要
B不加入个人主观立场
C选择合适的对象
D顺着会谈对象的思路进行会谈
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述选择会谈内容的原则。正确答案： （1）可接受。
（2）有效
（3）积极解析： 暂无解析