20世纪70至80年代，我国依据“教什么、学什么”“缺什么，补什么”的原则，对学历不达标、教学岗位不及格的在职教师进行培训，这一阶段被称为（）。A、补偿性培训阶段B、探索性继续教育阶段C、普及性继续教育D、发展性继续教育阶段

题目

20世纪70至80年代，我国依据“教什么、学什么”“缺什么，补什么”的原则，对学历不达标、教学岗位不及格的在职教师进行培训，这一阶段被称为（）。

  • A、补偿性培训阶段
  • B、探索性继续教育阶段
  • C、普及性继续教育
  • D、发展性继续教育阶段
相似考题

1.教师专业化发展的阶段性表明,教师任职期间应接受()。A、在职培训B、继续教育C、终生教育D、高等教育

2.英国1972年发表的“詹姆斯报告”——《教师的教育与培训》，将教师教育划分为三个连续的阶段，即( )A、个人教育阶段B、职前教育和指导阶段C、在职进修阶段D、自修阶段

3.培训需求的阶段分析是指（ ）的培训需求分析。A.基础阶段和提高阶段 B.目前阶段和未来阶段 C.学历阶段和职业阶段 D.常规阶段和继续教育阶段

4.我国当前教育阶段划分是A、学前教育B、学龄教育C、继续教育D、高等教育

参考答案和解析
正确答案:A
更多“20世纪70至80年代，我国依据“教什么、学什么”“缺什么，补什么”的原则，对学历不达标、教学岗位不及格的在职教师进行培训，这一阶段被称为（）。A、补偿性培训阶段B、探索性继续教育阶段C、普及性继续教育D、发展性继续教育阶段”相关问题

  • 第1题：

    实验在义务教育阶段的物理教学中有什么作用?


    答案：
    解析：
    义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。这一阶段的物理课程应该注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题和解决问题的能力。
    并且让学生经历实验的过程，可以培养义务教育阶段的学生对科学探究的热爱，对物理学科的学习兴趣。

  • 第2题：

    探索性继续教育阶段的本质特征是继续教育进入法制的轨道。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    我国教师培训工作在探索性继续教育阶段以（）为重点。

    • A、学历提高
    • B、岗位培训
    • C、基本功训练
    • D、综合能力提高

    正确答案:C

  • 第4题：

    什么是农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划？


    正确答案:2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号，联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师聘期3年。

  • 第5题：

    护士的在职培训不包括（）

    • A、岗位培训
    • B、学历教育
    • C、学校教育
    • D、继续教育

    正确答案:C

  • 第6题：

    基层自我培训应立足现场工作需要，本着（）的原则，强化针对性和实效性，做到即突出安全，又确保技术技能。

    • A、干什么、学什么
    • B、缺什么、补什么
    • C、缺什么，学什么
    • D、干什么，补什么

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。

    • A、高等教育
    • B、在职培训
    • C、继续教育
    • D、终身教育

    正确答案:C

  • 第8题：

    培训需求的阶段分析是指（）的培训需求分析。

    • A、基础阶段和提高阶段
    • B、目前阶段和未来阶段
    • C、学历阶段和职业阶段
    • D、常规阶段和继续教育阶段

    正确答案:B

  • 第9题：

    护士在职培训包括（）

    • A、岗位培训
    • B、学历教育
    • C、继续教育
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第10题：

    问答题
    什么是农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划？

    正确答案： 2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号，联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师聘期3年。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    培训需求的阶段分析是指（）的培训需求分析。
    A

    基础阶段和提高阶段

    B

    目前阶段和未来阶段

    C

    学历阶段和职业阶段

    D

    常规阶段和继续教育阶段


    正确答案： B
    解析： 培训需求的阶段分析是指目前阶段和未来阶段的培训需求分析。

  • 第12题：

    单选题
    教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（　　）。
    A

    高等教育

    B

    在职培训

    C

    继续教育

    D

    终身教育


    正确答案： B
    解析：
    教师从走上讲台到成长为一个熟练的教师，再到教育教学专家，呈现出明显的阶段性特征，其中至少呈现三个发展阶段：职前专业化、入门专业化、在职专业化。这就表明教师在任职期间应通过接受继续教育等活动来提高自身素质。

  • 第13题：

    补课教育、学历教育、职业培训、岗位培训均属继续教育范畴。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    我国教师培训的发展可以分为（）。

    • A、补偿性培训阶段
    • B、探索性继续教育阶段
    • C、普及性继续教育阶段
    • D、发展性继续教育阶段
    • E、大学后继续教育阶段

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    教师继续教育的非学历教育包括（）。

    • A、新任教师培训
    • B、教师岗位培训
    • C、教师进修班
    • D、教师岗前培训
    • E、骨干教师培训

    正确答案:A,B,E

  • 第16题：

    员工岗位培训要面向生产和实际工作，坚持“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则，按需施教、学用结合、务求实效，提高培训的针对性和（）性。


    正确答案:实效

  • 第17题：

    本着‚干什么，学什么；缺什么，补什么‛的原则，适时组织干部进行（）培训。

    • A、岗位业务
    • B、晋职
    • C、入警
    • D、专题

    正确答案:A

  • 第18题：

    补偿性培训阶段可分为学历达标培训和岗位合格培训两大类。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    义务教育阶段教学计划的特征是什么


    正确答案: （一）、强制性
    （二）、普遍性
    （三）、基础性

  • 第20题：

    员工教育培训主要分为岗前培训、岗位培训、在岗学习、（）等多个类别。

    • A、轮岗轮训
    • B、职业资格培训
    • C、继续教育、国际合作培训
    • D、在职学历学位教育

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    本着‚干什么，学什么；缺什么，补什么‛的原则，适时组织干部进行（）培训。
    A

    岗位业务

    B

    晋职

    C

    入警

    D

    专题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    员工教育培训主要分为岗前培训、岗位培训、在岗学习、（）等多个类别。
    A

    轮岗轮训；

    B

    职业资格培训；

    C

    继续教育、国际合作培训；

    D

    在职学历学位教育。


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    护士在职培训包括（）
    A

    岗位培训

    B

    学历教育

    C

    继续教育

    D

    以上都是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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