善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）。A、观察和了解儿童的能力B、与幼儿沟通的能力C、适应新情境的能力D、设计教育活动的能力

题目

善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）。

  • A、观察和了解儿童的能力
  • B、与幼儿沟通的能力
  • C、适应新情境的能力
  • D、设计教育活动的能力
相似考题

1.完成教育任务的能力是()。A.扎实的教育技能B.与家长沟通的能力C.学习和反思的能力D.观察和了解幼儿的能力E.教育机智

2.在班级管理中幼儿教师应具备的素质()。A.组织教育活动能力B.沟通能力C.观察力D.聪慧的认知能力

3.幼儿教师的专业能力包括:观察与评估幼儿的能力,设计、()教学活动的能力,班级管理能力。A实施B组织C管理D评价

4.幼儿园教师的能力结构包括()。A、观察和了解儿童的能力B、设计、组织教育活动和一日生活的能力C、沟通与协调的能力D、环境创设与游戏组织、开展能力

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  • 第1题：

    幼儿园要提高幼儿的自我保护能力，并结合幼儿的生活和活动进行的教育是

    A、智力

    B、道德

    C、安全和保健

    D、体育


    参考答案：C

  • 第2题：

    在幼儿教师的专业素质中，（　　）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

    A.爱心
    B.观察力
    C.组织能力
    D.与儿童沟通的能力

    答案：B
    解析：
    学会观察力是幼儿教师首要的素质。

  • 第3题：

    善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）。

    A观察和了解儿童的能力

    B与幼儿沟通的能力

    C适应新情境的能力

    D设计教育活动的能力


    D
    略

  • 第4题：

    以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是（）

    • A、幼儿教师的知识能力
    • B、幼儿教师的认知能力
    • C、幼儿教师的教育活动能力
    • D、幼儿教师的职业能力

    正确答案:A

  • 第5题：

    作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。

    • A、确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力
    • B、了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力
    • C、了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力
    • D、观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力

    正确答案:C

  • 第6题：

    幼儿教师必备的最基本的教育能力是与幼儿沟通的能力。（）


    正确答案:错误

  • 第7题：

    幼儿教师和一般教师职业不同，他（她）不是某一学科的专职教师，而是担负着幼儿全面教育工作，所以要有更广阔的多学科知识和教育艺术，需要具有多方面的能力素质，下列各项哪些是幼儿教师应该具备的能力（）。

    • A、观察和了解幼儿的能力
    • B、组织管理班级的能力
    • C、沟通的能力
    • D、教育研究能力
    • E、教育监控能力
    • F、关心和爱护幼儿的能力
    • G、文艺表演的能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    幼儿教师的能力分为宏观层面和微观层面，下列叙述中，属于微观层面的是（）
    A

    观察和了解儿童的能力

    B

    艺术表达能力

    C

    思维力、想象力和创造力

    D

    领域教育能力


    正确答案： A
    解析： 微观层面教师能力主要是领域教育能力，A、B、C选项都是宏观层面能力的内容

  • 第9题：

    多选题
    幼儿教师的能力结构中包括（）
    A

    设计教育活动能力

    B

    与幼儿和与家长沟通的能力

    C

    独立思维与创造的能力

    D

    反思能力

    E

    对幼儿进行行为辅导的能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是（）
    A

    幼儿教师的知识能力

    B

    幼儿教师的认知能力

    C

    幼儿教师的教育活动能力

    D

    幼儿教师的职业能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    幼儿教师的“五能”是指教师要有观察记录分析幼儿活动的能力、（）、（）、（）以及进行教育科学研究的能力。

    正确答案： 制定教育教学计划的能力,组织教学活动的能力,做好幼儿家长工作的能力
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿教师必须要具备观察和了解幼儿的能力、组织管理班级的能力、沟通能力、教育监控能力、教育研究能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在班级管理中幼儿教师应具备基本的卫生常识和急救能力,以便更好地担负起幼儿教师的重任。这是在班级管理中幼儿教师应具备的哪种素质()。

    A.意外事故的急救能力和处理能力

    B.观察力

    C.组织教育活动能力

    D.合作能力


    参考答案：A

  • 第14题：

    幼儿教师的“五能”是指教师要有观察记录分析幼儿活动的能力、（）、（）、（）以及进行教育科学研究的能力。
    制定教育教学计划的能力；组织教学活动的能力；做好幼儿家长工作的能力
    略

  • 第15题：

    幼儿教师的能力分为宏观层面和微观层面，下列叙述中，属于微观层面的是（）

    A观察和了解儿童的能力

    B艺术表达能力

    C思维力、想象力和创造力

    D领域教育能力


    D
    微观层面教师能力主要是领域教育能力，A、B、C选项都是宏观层面能力的内容

  • 第16题：

    保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和（）。

    • A、组织游戏的能力
    • B、与家长沟通的能力
    • C、布置美化环境的能力
    • D、良好的人际沟通能力

    正确答案:D

  • 第17题：

    幼儿教师的能力结构中包括（）

    • A、设计教育活动能力
    • B、与幼儿和与家长沟通的能力
    • C、独立思维与创造的能力
    • D、反思能力
    • E、对幼儿进行行为辅导的能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    教师要善于捕捉每个幼儿在成长过程中表现的细微变化，了解其个人发展需要进而因材施教，促使每个幼儿的发展，这要求幼儿园教师具备（）

    • A、组织指导活动的能力
    • B、科学设计教育计划的能力
    • C、观察了解幼儿的能力
    • D、教育科研与评价能力

    正确答案:C

  • 第19题：

    在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

    • A、爱心
    • B、观察力
    • C、组织能力
    • D、与儿童沟通的能力

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    幼儿教师的教育能力包括观察能力，与幼儿沟通的能力，创设教育活动能力以及自我学习提高的能力。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在幼儿教师的专业素质中，（　　）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
    A

    爱心

    B

    观察力

    C

    组织能力

    D

    与儿童沟通的能力


    正确答案： B
    解析：
    我国IEA研究结果表明，教师热爱和关心儿童的程度对儿童的发展影响极大。爱心是教育幼儿的前提。幼儿需要温暖和关怀的环境，爱心促进幼儿身心健康成长，使幼儿感受到幼儿园的温暖，从而愉快地参加活动和接受教育。因此，答案选A。

  • 第22题：

    单选题
    善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）。
    A

    观察和了解儿童的能力

    B

    与幼儿沟通的能力

    C

    适应新情境的能力

    D

    设计教育活动的能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    幼儿教师必备的最基本的教育能力是与幼儿沟通的能力。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    刘老师在每次教育活动结束后，都会根据活动时幼儿的反应、活动时的氛围和对教具的使用情况等做好记录。下班后，她便根据所做的记录对自己设计的教育活动进行分析与反思。刘老师的行为说明其具有较强的（  ）。
    A

    反思能力

    B

    设计教育活动的能力

    C

    行为辅导的能力

    D

    独立思维与创造的能力


    正确答案： D
    解析：

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