教师对幼儿的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意()。
第1题:
A、肯定
B、否定
C、中立
D、怀疑
第2题:
对“存天理,灭人欲”理解正确的是()。
第3题:
国外大多数管理学家对目标管理持()
第4题:
在诗“题乌江亭”中,杜牧对项羽的失败是表肯定还是否定态度的?()
第5题:
鲁迅对现代思想、现代价值、现代意义持完全肯定的态度。
第6题:
下列哪些是充分条件假言推理的规则()。
第7题:
应用文的写作中,作者肯定什么,否定什么,态度必须明确,不能含糊不清。
第8题:
对“两个凡是”的态度说法不正确的一项是()。
第9题:
无明确态度
肯定
否定
中性
第10题:
肯定前件就要肯定后件,否定后件就要否定前件。
否定前件不能否定后件,肯定后件不能肯定前件。
否定前件就要否定后件,肯定后件就要肯定前件。
肯定前件不能肯定后件,否定后件不能否定前件。
第11题:
悲观
乐观
肯定
否定
第12题:
对
错
第13题:
教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意解除个体对答错问题的恐惧心理。()
第14题:
下列对必要条件的假言推理规则描述错误的是:()
第15题:
船舶遇险,船长对自救持()态度时,应争取他船救援。
第16题:
导游人员对有投诉倾向的意见,应该以()作为处理这一类问题的指导性方针。
第17题:
对于传统文化,我们应持()的态度。
第18题:
孟子对君主专制持肯定的态度。
第19题:
教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度,能明确认识自己的潜能、长处和缺点,并发展自我。
第20题:
人的欲望对于成圣成贤是有害的,要灭除人的欲望,以与天理相合
对人的欲望持完全否定态度
天理常为人欲所遮蔽,要通过自律修身,断除一切欲望,使天理复明
肯定人的合理欲望,主张节制不合理的欲望,以使天理复明
第21题:
解除个体对答错问题的恐惧心理
保护幼儿的好奇心
鼓励幼儿的独立性和创新精神
给幼儿提供具有创造性的榜样
第22题:
解除个体对答错问题的恐惧心理
保护学生的好奇心
鼓励学生的独立性和创新精神
给学生提供具有创造性的榜样
第23题:
赞成
肯定
否定
不明确