“经验之塔”理论把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从抽象向具体发展。

题目

“经验之塔”理论把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从抽象向具体发展。

相似考题

1.喜欢通过直接的动手经验学习,希望教学组织得逻辑有序的学习者属于哪一学习风格类型()A、具体——序列型B、具体——随机型C、抽象——序列型D、抽象——随机型

2.以下关于戴尔"经验之塔"理论的描述,错误的是()。A.经验的抽象层次可以混乱B.获得任何经验都必须从具体到抽象的进行C.各种经验的具体与抽象程度不同D.下一层的经验比上一层的更有用

3.戴尔经验之塔理论:塔的最底层经验最抽象,易获得概念,便于应用;塔的顶层经验是直接的、具体的,学习时最容易理解。()此题为判断题(对，错)。

4.戴尔“经验之塔”强调的是()A.做的经验B.观察的经验C.抽象的经验D.给学习者的刺激

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  • 第1题：

    经验之塔最低层的经验最具体，越往上升，则越趋抽象。()


    参考答案：正确


  • 第2题：

    在戴尔的“经验之塔”理论中，视觉符号属于哪一类经验( )

    A.做的经验
    B.观察的经验
    C.抽象的经验
    D.学习的经验

    答案：C
    解析：
    在戴尔的“经验之塔”理论中，抽象的经验包含视觉符号和言语符号。

  • 第3题：

    以经验性学习理论为基础，将教师反思分为四个环节，其顺序正确的是( )。

    A.具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极地验证
    B.抽象的重新概括—具体经验—观察分析—积极地验证
    C.观察分析—具体经验—抽象的重新概括—积极地验证
    D.具体经验—抽象的重新概括—观察分析—反馈阶段

    答案：A
    解析：
    根据经验性学习理论，教师反思分为四个环节，即具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极地验证。

  • 第4题：

    戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（）。

    • A、教学过程应从抽象入手
    • B、课堂教学应从抽象向具体发展
    • C、塔的顶层部分的经验易于培养观察力
    • D、教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念

    正确答案:D

  • 第5题：

    “经验之塔”的理论说明教学应当从具体经验入手，逐步进入抽象经验。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    根据“经验之塔”理论，课堂教学应从抽象向具体发展。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    以下关于戴尔"经验之塔"理论的描述，错误的是（）

    • A、下一层的经验比上一层的更有用
    • B、各种经验的具体与抽象程度不同
    • C、获得任何经验都必须从具体到抽象的进行
    • D、经验的抽象层次可以混乱

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    戴尔“经验之塔”强调的是（）

    • A、做的经验
    • B、观察的经验
    • C、抽象的经验
    • D、给学习者的刺激

    正确答案:D

  • 第9题：

    在戴尔的“经验之塔”中，“野外旅行”属于（）

    • A、做的经验
    • B、观察的经验
    • C、抽象的经验
    • D、学习的经验

    正确答案:B

  • 第10题：

    有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）。

    • A、他们尚未达到形式运算阶段
    • B、这些概念、规则太复杂
    • C、具体经验可以帮助他们加深印象
    • D、有利于他们进行发现式学习

    正确答案:A

  • 第11题：

    多选题
    学习戴尔的“经验之塔”理论，能带给我们的知识信息有（）。
    A

    戴尔是“视听教学理论”的提出者

    B

    人类通过直接经验和间接经验来获取知识

    C

    “经验之塔”可划分为：做的经验、观察的经验和抽象的经验三个部分

    D

    金字塔的底部可以称为实物直观，中部称为模象直观，塔尖称为语言主观


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    “经验之塔”的理论说明教学应当从具体经验入手，逐步进入抽象经验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次,下面正确的说法是()

    A.上层经验优于下层经验

    B.课堂教学应从具体经验入手

    C.学习只需要上层的经验

    D.教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念


    答案：BD

  • 第14题：

    有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（　　）。

    A.他们尚未达到形式运算阶段
    B.这些概念、规则太复杂
    C.具体经验可以帮助他们加深印象
    D.具体经验有利于他们进行发现式学习

    答案：A
    解析：
    具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。而进入形式运算阶段之后，则能摆脱对具体事物和经验的依赖。故选A。

  • 第15题：

    “经验之塔”的理论说明教学应当从具体经验入手，逐步进入抽象经验。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    学习戴尔的“经验之塔”理论，能带给我们的知识信息有（）。

    • A、戴尔是“视听教学理论”的提出者
    • B、人类通过直接经验和间接经验来获取知识
    • C、“经验之塔”可划分为：做的经验、观察的经验和抽象的经验三个部分
    • D、金字塔的底部可以称为实物直观，中部称为模象直观，塔尖称为语言主观

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    戴尔经验之塔理论：塔的最底层经验最抽象，易获得概念，便于应用；塔的顶层经验是直接的、具体的，学习时最容易理解。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    戴尔的“经验之塔”理论把人类学习的经验依照抽象程度的不同，分为（）、（）、（）三大类。


    正确答案:做的经验；观察的经验；抽象的经验

  • 第19题：

    根据“经验之塔”理论，下列说法中正确的是（）

    • A、教学过程应从抽象入手
    • B、塔的底层部分直接程度最高
    • C、塔的顶层部分的经验易于培养观察力
    • D、课堂教学应从抽象向具体发展

    正确答案:D

  • 第20题：

    下列属于“经验之塔”理论的观点的是（）。

    • A、视听媒体可以冲突时空的限制，可以弥补直接经验的不足，同时又能为学生提供较具体的和易于理解的经验
    • B、教学必须通过具体经验来进行
    • C、教学不能满足于获得一些具体经验，而必须向抽象发展
    • D、教学应从具体入手，逐渐过渡到抽象

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（）。

    • A、他们尚未达到形式运算阶段
    • B、这些概念、规则太复杂
    • C、具体经验可以帮助他们加深印象
    • D、具体经验有利于他们进行发现式学习

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    在戴尔的“经验之塔”中，“野外旅行”属于（）
    A

    做的经验

    B

    观察的经验

    C

    抽象的经验

    D

    学习的经验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    戴尔经验之塔理论：塔的最底层经验最抽象，易获得概念，便于应用；塔的顶层经验是直接的、具体的，学习时最容易理解。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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