如果课堂展示中出现没有挫折、没有悬念、没有困惑、没有争论的现象。这说明教师设计的展示内容合理，学生展示成功。

题目

如果课堂展示中出现没有挫折、没有悬念、没有困惑、没有争论的现象。这说明教师设计的展示内容合理，学生展示成功。

相似考题

1.在上“凹凸起伏的浮雕”这节课时，学生完成课堂练习之后，教师让学生把自己的作品展示在教室的展区，接着教师对完成得较好的作品提出表扬，对于没有完成或是做的不好的作品提出改正意见。 问题：你认为这位老师的评价方式是否合理?为什么?

2.在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答做出评价了。（ ）

3.某学生在操场上发现一只蝙蝠，他问老师是否可以将其带入教室给同学展示。对于这一请求，教师最合理的回应方式是()。A.接受这一请求，并让学生对蝙蝠进行饲养 B.接受这一请求，并将蝙蝠做成标本向学生展示 C.拒绝这一请求，蝙蝠可能携带病毒，对学生有潜在威胁 D.拒绝这一请求，蝙蝠与今天的学习主题无关，没有教学价值

4.教师针对当前美术界中存在的现象、问题，或展示学生原本疑惑不解的作品，制造悬念，留待下节课解决，这种结课方式称为（ ）。A.激励式结课 B.游戏式结课 C.悬念式结课 D.总结式结课

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  • 第1题：

    “在音乐课上，教师让学生分组展示课外搜集、整理‘广告音乐’。”这一过程没有涉及的教学策略是( )。


    A.探究

    B.讲授

    C.合作

    D.实践

    答案：B
    解析：
    探究亦称发现学习，是指学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题、搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验、探究性学习。讲授指讲解教授。合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。实践就是人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。因此，从题目当中分析可以得出，因此正确答案为B。

  • 第2题：

    关于Wish店铺没有审核通过（）

    • A、Wish后台注册后就可以上货
    • B、如果还没有审核通过，产品是不会展示给用户
    • C、上传的产品经过审核后才会展示
    • D、产品上架后，需要过段时间才会展示

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    信用报告中的信息展示为，当您有多笔贷款时，先展示有不良记录的贷款信息；没有不良信息时，按贷款发生时间顺序展示，越早发生的，排在越后面。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    下列哪些属于广告设计的表现手法（）。

    • A、直接展示
    • B、突出特征
    • C、合理夸张
    • D、安排悬念

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    控件没有安装好，页面会出现哪些情况（）

    • A、打印时报错批量数据编辑区域有问题
    • B、打印页面展示为Excel表格装或者空白，什么内容也没有
    • C、批量编辑页面出现红X
    • D、批量数据编辑区域有问题

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    关于细节认证，主图右侧的颜色选项的要求（）。

    • A、展示相应颜色的正面图
    • B、展示相应颜色的完整的图
    • C、要求图片是正方形且大于310*310
    • D、图片只要是正方形就可以，对大小没有要求
    • E、对图片形状和大小都没有要求

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    为什么要建设企业官网（）？

    • A、展示公司的文化
    • B、没有什么原因
    • C、展示公司的产品
    • D、树立企业形象，展示或提高企业的竞争力

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    如果没有套餐小图标门户将不展示。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    以下几位教师关于初中语文课文《音乐之声》的多媒体教学设计最合理的一项是（）。

    • A、甲教师单独拿出一节课的时间让学生观看《音乐之声》的电影
    • B、乙教师让学生在课堂中聆听《音乐之声》的音乐
    • C、丙教师用多媒体的形式，在课堂展示《音乐之声》中的经典台词
    • D、丁教师将《音乐之声》进行剪辑处理，在课堂中让学生边观看，边记录经典台词

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    下列哪些属于广告设计的表现手法（）。
    A

    直接展示

    B

    突出特征

    C

    合理夸张

    D

    安排悬念


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在讲授新课前，教师往往要根据本节课讲授的内容向学生展示教具、图片或讲故事来导入新课，其目的是为了（）。
    A

    引起学习动机

    B

    增强学生感性认识

    C

    课堂教学形式多样

    D

    展示教师的水平


    正确答案： C
    解析： 直观导入方法是在讲授新课题之前，先引导学生观察实物、样品、标本、模型、图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣。再从观察中，提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。故题干中教师的做法的主要目的是为了引起学生的学习动机。

  • 第12题：

    (难度：中等)金融大屏仅为展示能力工具，没有标准报价向外出售，不能给客户开通账号

    答案:(yes)

  • 第13题：

    天猫（旗舰店）细节认证主图第一张的要求是（）。

    • A、需展示领标、水洗标或其他带logo的部位
    • B、需展示面料细节
    • C、没有要求，展示细节即可

    正确答案:A

  • 第14题：

    课堂展示可以宏观地分为静态展示和动态展示两种。（）


    正确答案:正确

  • 第15题：

    主题活动属于“天天特价”固定活动，没有预告，根据主题性质不同，展示时间不同。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    某位老师在《同桌的你--漫画肖像写生》一课结束前，准备展示学生作业并进行讲评。然而只有部分学生完成了作业，有的学生由于画得很细致没有画完，有的因为能力有限而没有完成。教师对完成作业的学生进行了一一点评，而对没有完成作业的学生予以批评。问题：请根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价理念谈谈你对该教师评价的看法。


    正确答案:首先，案例中老师的做法显然是不值得肯定的，根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议第3条：对学生美术作业应采用多样的评价方法。要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。这位老师的评价方式单一，只是对于完成与未完成作为评价学生作业的标准，有悖于《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价理念。案例中的老师布置的作业是要求当堂完成的，虽然部分学生由于画的细致、能力有限而没有按老师的要求完成，但如此批评，会大大打击学生的兴趣，应该多主体进行评价，以学生的自我评价为主和注重学生之间的相互评价，教师评价为辅。应以学生的发展为根本，多进行纵向评价，鼓励学生找到方向，培养兴趣。

  • 第17题：

    店铺招牌是对店铺整体形象的展示，没有定位目标消费者的作用。（）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    淘宝网（直营店）细节认证细节图第一张的要求是（）。

    • A、需展示领标、水洗标或其他带logo的部位
    • B、需展示产品细节
    • C、没有要求，展示细节即可

    正确答案:C

  • 第19题：

    清仓是“天天特价”的非固定活动，分为品牌清仓和捡便宜，没有预告，展示时间4天。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    电子白板与传统板书的区别在于（）

    • A、只能进行书写
    • B、只能展示多媒体画面
    • C、既能进行书写又能展示多媒体画面
    • D、没有区别

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    某位老师在《同桌的你--漫画肖像写生》一课结束前，准备展示学生作业并进行讲评。然而只有部分学生完成了作业，有的学生由于画得很细致没有画完，有的因为能力有限而没有完成。教师对完成作业的学生进行了一一点评，而对没有完成作业的学生予以批评。问题：请根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价理念谈谈你对该教师评价的看法。

    正确答案： 首先，案例中老师的做法显然是不值得肯定的，根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议第3条：对学生美术作业应采用多样的评价方法。要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。这位老师的评价方式单一，只是对于完成与未完成作为评价学生作业的标准，有悖于《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价理念。案例中的老师布置的作业是要求当堂完成的，虽然部分学生由于画的细致、能力有限而没有按老师的要求完成，但如此批评，会大大打击学生的兴趣，应该多主体进行评价，以学生的自我评价为主和注重学生之间的相互评价，教师评价为辅。应以学生的发展为根本，多进行纵向评价，鼓励学生找到方向，培养兴趣。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式，以下说法正确的是（）
    A

    老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。

    B

    老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。

    C

    老师善于启发学生，最好在课堂实拍。

    D

    老师讲课条理清晰，通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。

    E

    课堂实拍完全不需要设计脚本。


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下电视媒体的应用，哪些属于示范教学？（）
    A

    实验课前，教师利用电视教材展示仪器设备的正确使用方法

    B

    学生利用电视教材进行自学，获取丰富知识

    C

    体育训练课前，教师利用电视教材展示优秀运动员的标准动作

    D

    学生进行教育实习前，指导教师向他们展示特级教师的课堂教学实况


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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