德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。

第1题：

基于对心理活动过程的分析，赫尔巴特把教学过程分为（）等阶段。

• A、明了
• B、联想
• C、系统
• D、方法

第2题：

德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为（）五个阶段。

第3题：

德国教育家赫尔巴特把教学过程分成四个阶段（）。

• A、清楚
• B、联想
• C、系统
• D、方法

第4题：

德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论，即清楚、联想、（）

• A、分析
• B、综合
• C、系统
• D、方法

第5题：

赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。

• A、清楚（明了）
• B、识记
• C、联合
• D、系统
• E、方法

第6题：

赫尔巴特把教学过程分为（）四个阶段。

• A、联想、明了、系统、方法。
• B、方法、明了、联想、系统。
• C、明了、联想、方法、系统。
• D、明了、联想、系统、方法。

第7题：

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（　）的教学过程四阶段说。

• A、“明了”
• B、“预备”
• C、“联想”
• D、“系统”
• E、“方法”

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。

第14题：

德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。

第15题：

把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）。

• A、杜威
• B、洛克
• C、凯洛夫
• D、赫尔巴特

第16题：

赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（）。

• A、清楚（明了）
• B、识记
• C、联想
• D、系统
• E、方法

第17题：

赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）、（）、（）、（）。

第18题：

赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段：即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析，他把教学过程分为四个阶段：明了、联想，系统和（）。

• A、学习
• B、实践
• C、方法
• D、分解

第19题：

赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：