试从不同角度分析小学空间几何学习的基本目标。
第1题:
A、直观几何
B、证明几何
C、经验几何
D、实验几何
第2题:
第3题:
请举例分析在小学空间几何教学中,可以如何落实“强化动手操作”这个策略。
第4题:
尝试分析统计与概率初步知识学习在不同学段的基本目标。
第5题:
试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。
第6题:
从三维目标角度谈谈小学写作教学目标的要求?
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
试从传播范围和传播空间的角度论述广播传播的优势与劣势。
从传播范围和传播空间上比较——比报纸多了覆盖,比网络少了空间。
一、比较优势
1、广播的覆盖极广,它通过无线电波传播,不受地理空间的限制,电波所及都是它的覆盖范围。
2、广播的收听方便,只要拥有一个收音机就可以随时随地接收一定频段电波收听(当然还有有线喇叭等扬声器接收装置)。
3、广播比其他媒介更适合于大众传播。广播的传播不受听众文化程度的限制,无论识不识字,文化水平是高还是低,只要听觉正常,都可以收听广播。
二、比较劣势
1、广播媒介的容量与其他媒体相比受到很大限制。
2、广播的声音版面容量有限。
3、广播听众收听渠道的容量也有一定的限制。
略
第15题:
试举例分析小学数学运算规则学习中包含的主要内容。
第16题:
简述小学几何学习的基本分析。
第17题:
学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分,从()可以分为整体目标、部门目标。
第18题:
第19题:
范围上
时间上
空间上
层次上
第20题:
第21题:
第22题:
直观几何
证明几何
经验几何
实验几何
第23题: