一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。

题目

一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。

相似考题

1.学前儿童词汇的发展主要表现在()。A.词汇的增加B.词类范围的扩大C.对词义理解的确切和加深D.词汇的应用

2.3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明( )。A．儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B．儿童的词汇量在不断增加C．儿童的智力发展有了质的飞跃D．儿童的言语表达能力增强

3.2～3岁儿童掌握的词汇中，数量显著增加的是动词。 ( )

4.儿童阅读活动的准备包括()。A.掌握有关词汇B.掌握语法和表达能力C.掌握基本阅读技能D.培养阅读兴趣

更多“一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。”相关问题

  • 第1题：

    在幼儿言语发展中，消极词汇是指( )

    A.意义消极的词汇
    B.儿童不能理解的词汇
    C.儿童理解却不能正确使用的词汇
    D.儿童既能掌握又能理解的词汇

    答案：B,C
    解析：
    选项D是积极词汇的含义，而选项A是望文生义的。

  • 第2题：

    幼儿词汇的发展有如下特点（　　）

    A.词汇数量迅速增加
    B.一般先掌握实词，再掌握虚词
    C.对词义的理解逐渐确切和加深
    D.反映人物动作和行为的动词在动词词量中占主要部分

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    学龄前对于词汇的“音”和“义”均已基本掌握，对于词汇相关的汉字尚不能辨认与书写。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    1周岁以后，婴儿学习语言的主要任务就是（），扩大词汇量。

    • A、掌握词义
    • B、扩展词汇
    • C、感知语音
    • D、学习新词

    正确答案:D

  • 第5题：

    3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。

    • A、儿童词汇贫乏，词义掌握不确切
    • B、儿童的词汇量在不断增加
    • C、儿童的智力发展有了质的飞跃
    • D、儿童的言语表达能力增强

    正确答案:A

  • 第6题：

    关于学前儿童词汇、语法发展的特点，说法错误的是（）

    • A、3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期
    • B、学前儿童先掌握虚词，然后掌握实词
    • C、4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词
    • D、学前儿童对词的转义几乎不能理解

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    积极词汇指的是（　　）。
    A

    意义积极的词

    B

    意义不积极的词

    C

    儿童理解却不能正确使用的词汇

    D

    儿童既能掌握又能理解的词汇


    正确答案： C
    解析：
    幼儿期的积极词汇明显增加。积极词汇指既能理解又能正确使用的词汇，又称为主动词汇。与积极词汇相对的是消极词汇，消极词汇指儿童能够理解，但不能正确使用的词汇，或者能说出，但理解不正确的词汇。

  • 第8题：

    单选题
    关于学前儿童语言学习行为评价的论述，正确的是（）
    A

    等同于学前儿童语言发展状况的评估

    B

    主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况

    C

    注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果

    D

    关注教师的语言活动的设计和组织


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。
    A

    儿童词汇贫乏，词义掌握不确切

    B

    儿童的词汇量在不断增加

    C

    儿童的智力发展有了质的飞跃

    D

    儿童的言语表达能力增强


    正确答案： B
    解析： 3～5岁幼儿常常自己造词，出现"造词现象"是因为学前儿童词汇贫乏，词义掌握不确切。

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童的词汇，在婴幼儿时期发展的基础上得到进一步发展，表现在（）、词类的范围扩大、词汇的内容丰富等方面。
    A

    语音更加准确

    B

    词汇数量增加

    C

    声母发音更准确

    D

    韵母发音更准确


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童掌握的词汇主要以（）、名词占大多数。
    A

    动词

    B

    数量词

    C

    虚词

    D

    形容词


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。

    正确答案： 词汇数量,词类范围,词义理解
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    积极词汇指的是（　　）

    A.意义积极的词
    B.意义不积极的词
    C.儿童理解却不能正确使用的词汇
    D.儿童既能掌握又能理解的词汇

    答案：D
    解析：
    消极词汇是指在阅读或听力材料中能被认出或理解的词，而积极词汇是指学习者在说话或写作时能想起并正确使用的词。一般说来，消极词汇是积极词汇的四倍。

  • 第14题：

    学前儿童词汇的发展主要表现在哪些方面？
    （1）词汇数量的增加。
    （2）词类的扩大。
    （3）词义的深化。
    （4）不同词类词义的掌握。
    略

  • 第15题：

    学前儿童掌握的词汇主要以（）、名词占大多数。

    • A、动词
    • B、数量词
    • C、虚词
    • D、形容词

    正确答案:A

  • 第16题：

    学前儿童的词汇，在婴幼儿时期发展的基础上得到进一步发展，表现在（）、词类的范围扩大、词汇的内容丰富等方面。

    • A、语音更加准确
    • B、词汇数量增加
    • C、声母发音更准确
    • D、韵母发音更准确

    正确答案:B

  • 第17题：

    学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。

    • A、掌握口语词汇
    • B、掌握字词的写法
    • C、掌握语音
    • D、掌握基本语法和口语表达能力

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    单选题
    2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（）
    A

    动词，名称，形容词

    B

    动词，形容词，名称

    C

    名称，动词，形容词

    D

    形容词，动词，名称


    正确答案： C
    解析：

  • 第19题：

    判断题
    学龄前对于词汇的“音”和“义”均已基本掌握，对于词汇相关的汉字尚不能辨认与书写。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。
    A

    掌握口语词汇

    B

    掌握字词的写法

    C

    掌握语音

    D

    掌握基本语法和口语表达能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    消极词汇是指（）
    A

    意义消极的词汇

    B

    儿童不能理解的词汇

    C

    儿童理解却不能正确使用的词汇

    D

    儿童既能掌握又能理解的词汇


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于学前儿童词汇、语法发展的特点，说法错误的是（）
    A

    3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期

    B

    学前儿童先掌握虚词，然后掌握实词

    C

    4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词

    D

    学前儿童对词的转义几乎不能理解


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    学前儿童词汇的发展主要表现在哪些方面？

    正确答案： （1）词汇数量的增加。
    （2）词类的扩大。
    （3）词义的深化。
    （4）不同词类词义的掌握。
    解析： 暂无解析

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