斯金纳在强调强化原则的同时，也注重了对儿童学习的内部过程及儿童亦是情感的研究。

题目

斯金纳在强调强化原则的同时，也注重了对儿童学习的内部过程及儿童亦是情感的研究。

相似考题

1.___________是儿童学习社会行为的强化物，同时它又为儿童的社会化和人格发展提供了社会模式或榜样。

2.认为强化是儿童获得语言的主要机制的心理学家是A、吉布森B、皮亚杰C、斯金纳D、斯腾E、巴甫洛夫

3.强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是（ ）A．华生B．苛勒C．斯金纳D．布鲁纳

4.根据斯金纳的观点，对儿童不良行为的消退最为有效的处理是A、负强化B、惩罚C、忽视D、逐渐减少强化E、部分强化

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  • 第1题：

    强调“强化依随”在婴儿言语行为形成过程中的决定作用的是()。

    A、班杜拉

    B、斯金纳

    C、乔姆斯基

    D、巴甫洛夫


    参考答案：B

  • 第2题：

    斯金纳对黑猩猩的学习过程进行了一系列实验研究,提出了顿悟学习理论。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:×

  • 第3题：

    ()特别强调观察学习在儿童社会化过程中的重要作用。

    A.华生

    B.班杜拉

    C.劳伦茨

    D.斯金纳


    正确答案：B

  • 第4题：

    据斯金纳的学习理论，现实生活中的口头表扬属于

    A.正强化
    B.内部强化
    C.原始强化
    D.条件强化

    答案：A,D
    解析：
    当人们采取某种行为时，能从他人那里得到某种令其感到愉快的结果，这种结果使反应概率增加的现象就是正强化。条件强化由初级强化衍生而成的强化作用及其过程，即涉及的强化物虽不能直接满足个体的生理需要，但它与那些满足个体生理需要的强化物有关联。因此，口头表扬属于正强化、条件强化。故正确选项为AD内部强化是指个体通过对自身进行奖励以促进反应概率的增加。原始强化是一种初级强化形式，涉及的强化物是一级强化物，即用来满足个体的生理需要的强化物，比如食物等。

  • 第5题：

    学前特殊儿童一体化教育中，对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展，即要贯彻（）

    A强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

    B强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则

    C强调特殊儿童发展的全面性原则

    D强调特殊儿童发展的科学性原则


    C
    略

  • 第6题：

    斯金纳认为（）是解释机体学习过程的主要机制。

    • A、强化训练
    • B、强化学习
    • C、锻炼身体

    正确答案:A

  • 第7题：

    斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童（）的塑造，也同样适用于对（）的矫正。


    正确答案:新行为；不良行为

  • 第8题：

    斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调（）在儿童心理发展中的作用。

    • A、操作性反射
    • B、强化因素
    • C、环境刺激
    • D、实验对象

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育中，对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展，即要贯彻（）
    A

    强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

    B

    强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则

    C

    强调特殊儿童发展的全面性原则

    D

    强调特殊儿童发展的科学性原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试述斯金纳的儿童行为强化控制原理及其在实际中的应用。

    正确答案： （1）斯金纳根据条件反射的原理，强调积极强化对儿童行为形成的作用。
    第一，斯金纳认为，强化作用是塑造行为的基础。
    第二，斯金纳认为，强化的另一个重要作用是使行为不至于退化。
    第三，斯金纳将强化分为积极强化和消极强化两类，并认为这两种强化作用的效果都是改变行为反应概率。 第四，斯金纳还强调及时强化，他认为只有及时强化才能有利于某中行为的巩固和发展。
    （2）将行为主义的理论应用于实践。
    斯金纳重视将其理论应用于实践，他主要做了以下几方面的工作，
    第一，育婴箱：斯金纳这种育婴箱的根本设计思想是，尽可能避免外界的不良刺激，创造一个适宜儿童生长的环境，养育身心健康的婴儿。
    第二，行为矫正：斯金纳操作性行为反射的思想在儿童行为矫正领域中被广泛应用，他提出的消退原理在儿童攻击性行为和自伤行为的矫正和控制中起到了积极的作用，当儿童出现争吵、冲突或自伤行为时，教师或其他友人不予以理睬，直到儿童得到了由自身行为所弓1起的消极后果，如疼痛，就会自动停止某种行为。
    第三，辅助数学机：斯金纳认为，日常的教学实践常常存在着一些难以解决的问题，如教师很难照顾到每一个学生，教师的教学水平参差不齐，学生在学习能力上存在着很大的个体差异等。根据这些实际问题，斯金纳发明了最早韵辅助教学机。
    教学机的好处是：可以激发学生的学习热情和参与意识；提供反馈的速度和反复教学的耐心等方面具有优越性。
    斯金纳的强化控制理论以及在实践方面的工作对后来的认知心理学、环境心理学及计算机教学的发展等都起到了十分积极的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    斯金纳认为（）是解释机体学习过程的主要机制。
    A

    强化训练

    B

    强化学习

    C

    锻炼身体


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调()在儿童心理发展中的作用。
    A

    操作性反射

    B

    强化因素

    C

    环境刺激

    D

    实验对象


    正确答案： B
    解析： 斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调操作性或工具性条件反射在儿童心理发展中的作用。斯金纳认为只要使用好强化技术，就能控制行为反应，从而塑造出教育者所期望的行为。他强调积极强化与及时强化对儿童行为形成的重要作用。本题的答案选A选项，要注意区分行为主义心理学家之间理论的不同点。

  • 第13题：

    强调儿童知识来自探究和建构的心理学家是()。

    A：洛克

    B：皮亚杰

    C：斯金纳

    D：华生


    正确答案：B

  • 第14题：

    斯金纳在《言语行为》一书中提出强化在儿童言语获得中的重要作用。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第15题：

    斯金纳关于学习规律的核心观点是【】

    A: 动机的培养
    B: 情感与社会性的发展
    C: 强化的原理与技术
    D: 人格的形成

    答案：C
    解析：
    斯金纳关于学习规律的核心观点是强化的原理与技术。

  • 第16题：

    斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调（　　）在儿童心理发展中的作用。

    A.操作性反射
    B.强化因素
    C.环境刺激
    D.实验对象

    答案：A
    解析：
    斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调操作性或工具性条件反射在儿童心理发展中的作用。斯金纳认为只要使用好强化技术，就能控制行为反应，从而塑造出教育者所期望的行为。他强调积极强化与及时强化对儿童行为形成的重要作用。本题的答案选A选项，要注意区分行为主义心理学家之间理论的不同点。

  • 第17题：

    （）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。

    • A、华生
    • B、布鲁纳
    • C、皮亚杰
    • D、斯金纳

    正确答案:D

  • 第18题：

    斯金纳认为，（）是塑造儿童行为的基础。


    正确答案:强化作用

  • 第19题：

    斯金纳在他提出的强化理论中强调，人类行为的发动、调节与控制只能依靠（）强化作用。

    • A、外部的
    • B、内部的
    • C、潜在的
    • D、需要的

    正确答案:A

  • 第20题：

    在斯金纳看来，强化作用是塑造儿童行为的基础。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    判断题
    斯金纳在强调强化原则的同时，也注重了对儿童学习的内部过程及儿童亦是情感的研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。
    A

    华生

    B

    布鲁纳

    C

    皮亚杰

    D

    斯金纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在斯金纳看来，强化作用是塑造儿童行为的基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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