数学解题的过程包括（）A、审题B、解题计划的制定C、解答的表达D、解题后的反思等环节

题目

数学解题的过程包括（）

  • A、审题
  • B、解题计划的制定
  • C、解答的表达
  • D、解题后的反思等环节
相似考题

1.数学课堂教学过程就是()的过程。A、接受知识B、数学活动C、传递数学D、解题训练

2.波利亚在“怎样解题表”中,将解题过程分为()。A.了解问题、拟定计划、实现计划三大步骤B.了解问题、拟定计划、实现计划和回顾四大步骤C.读题、解题、反思三大步骤D.读题、解题过程、作答三大步骤

3.美籍匈牙利数学教育家波利亚关于解数学解题理论的代表作是()。A.《怎样解题》B.《数学与猜想》C.《中小学生数学能力心理学》D.《数学的发现》

4.数学解题的过程包括____A、审题B、解题计划的制定C、解答的表达D、解题后的反思等环节

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  • 第1题：

    构成小学数学课程内容的素养结构主要包括()等。

    A、解题

    B、数感

    C、统计观念

    D、符号感

    E、空间观念


    参考答案：BCDE

  • 第2题：

    下列不属于数学素养内涵的是()

    A、数学思想

    B、解题能力

    C、数学交流

    D、数学价值


    参考答案：B

  • 第3题：

    知识应用的具体过程一般包括（ ）。
    A.审题 B.联想
    C.提出假设 D.解题验证
    E.课题类化


    答案：A,B,D,E
    解析：
    学生应用知识的一般过程是审题、联想、课题类化、解题验证。

  • 第4题：



    环节 3:教师引导学生比较不同解法,进行解题反思 。

    问题：

    （1）你认为教学环节三中，教师可以从哪几方面引导学生进行解题反思？

    （2）学生1和学生3的解法体现了数学解题中的两种通性通法,它们分别是什么?

    （3）上面的教学过程对你以后的教学工作有哪些启发?


    答案：
    解析：
    (1)《高中数学新课程标准》第四部分实施建议第一部分教学建议中指出教师不仅是知识的传授者，而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者。在教学中应该把握好以下几个方面。（1）强调对基本概念和基本思想的理解和掌握（2）重视基本技能的训练（3）与时俱进地审视基础知识与基本技能。

  • 第5题：

    案例：某教师在进行幂函数教学时，给学生出了如下一道练习题：
    已知(a+1)-2<(1-2a)-2，求a的取值范围。
    某学生的解答过程如下：
    问题：(1)指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因；(8分)
    (2)给出你的正确解答(限用幂函数的图像和性质来解答)；(8分)
    (3)指出你解题所运用的数学思想方法。(4分)


    答案：
    解析：
    (1)忽了偶次方，把问题复杂化导致分类不全面。

  • 第6题：

    知识应用的过程一般通过下面（ ）环节来完成。
    A.审题 B.联想 C.解题 D.生成学习
    E.背诵记忆


    答案：A,B,C
    解析：
    知识应用的过程一般通过审题、联想和解题三个环节来完成。

  • 第7题：

    数学解题结构


    正确答案: 从开始解决问题的时刻直到全部完成它的解答为止所包括的阶段。

  • 第8题：

    学生的解题能力是由（）构成的有机整体。

    • A、基础知识和解题能力
    • B、智力和基础知识
    • C、智力和解题能力
    • D、基础知识、智力及解题能力

    正确答案:D

  • 第9题：

    知识应用的具体过程一般包括（）。

    • A、审题
    • B、联想
    • C、提出假设
    • D、解题验证
    • E、课题类化

    正确答案:A,B,D,E

  • 第10题：

    填空题
    学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。

    正确答案： 题目归类
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    知识应用的具体过程一般包括（）。
    A

    审题

    B

    联想

    C

    提出假设

    D

    解题验证

    E

    课题类化


    正确答案： B,E
    解析： 学生应用知识的一般过程是审题、联想、课题类化、解题验证。

  • 第12题：

    名词解释题
    数学解题策略

    正确答案： 指选择、组合、改变或者操作背景命题的一系列规则，以便填补问题的固有空隙。其功能就在于减少尝试与错误的任意性，节约解题时间，提高正确解题的概率。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    数学思考主要包括()等思维活动。

    A、数感

    B、符号感

    C、解题能力

    D、空间观念

    E、推理能力


    参考答案：ABDE

  • 第14题：

    应用知识的过程包括（）。
    A.理解
    B.审题
    C.知识重现
    D.解题


    答案：B,C,D
    解析：
    应用知识的过程包括审题、知识重现和解题，故选BCD。

  • 第15题：

    学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、（　）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。


    答案：
    解析：
    课题归类

  • 第16题：

    案例：某教师在对基本初等函数进行教学时，给学生出了如下一道练习题：
    问题：
    (1)指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因；(6分)
    (2)给出你的正确解答；(7分)
    (3)指出你在解题时运用的数学思想方法。(7分)


    答案：
    解析：

  • 第17题：

    案例：某教师在进行二次根式教学时，给学生出了如下一道练习题： 已知方程x2+3x+1=0的两个根分别为，α，β 某学生的解答过程如下：问题： (1)指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因； (2)给出你的正确解答； (3)指出你解题所运用的数学思想方法。


    答案：
    解析：
    (1)错解分析
    (2)．
    (3)解题所运用的是化归思想。

  • 第18题：

    小学数学问题解决的基本过程主要包括（）。

    • A、弄清问题
    • B、回顾评价
    • C、寻求解法
    • D、研究探讨
    • E、进行解题

    正确答案:A,C,E

  • 第19题：

    数学解题


    正确答案: 找出这样一个数学的一般推理（定义，公理，定理，法则，定律，公式）的序列，当应用它们到问题的条件或者条件的推论（解法的中间结果）时，就能得到问题所要求的答案。

  • 第20题：

    学生的解题过程包含四个环节，分别是：（）。


    正确答案:审题、题目归类、重现有关知识、找出问题的答案

  • 第21题：

    学生知识的应用过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。


    正确答案:课题归类

  • 第22题：

    单选题
    数学课堂教学过程就是（）
    A

    接受知识的过程

    B

    数学活动的过程

    C

    传递数的过程

    D

    解题训练的过程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    数学解题

    正确答案： 找出这样一个数学的一般推理（定义，公理，定理，法则，定律，公式）的序列，当应用它们到问题的条件或者条件的推论（解法的中间结果）时，就能得到问题所要求的答案。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学生的解题能力是由（）构成的有机整体。
    A

    基础知识和解题能力

    B

    智力和基础知识

    C

    智力和解题能力

    D

    基础知识、智力及解题能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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