教书育人，倾心培养新型合格人才，这一道德要求包含以下哪些意义？（）A、是调整教师与教育目的关系的道德要求B、它概括了教师劳动的全部内容C、是教育行为的宗旨D、是教师道德要求的核心

题目

教书育人，倾心培养新型合格人才，这一道德要求包含以下哪些意义？（）

  • A、是调整教师与教育目的关系的道德要求
  • B、它概括了教师劳动的全部内容
  • C、是教育行为的宗旨
  • D、是教师道德要求的核心
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1.关于教师道德,下列说法正确的是()A.是教师比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和B.是调节教师与他人、与集体及社会相互关系的行为准则C.是一定社会对教师职业行为的基本要求的概括D.是教师从事教育教学活动的一种心理背景

2.教师道德修养的目标说法正确的是A. 爱国主义. 社会主义. 集体主义是教师道德修养的核心和方向 B. 艰苦创业. 爱业敬岗的劳动态度的培养，是教师道德修养的职业要求； C. 关心学生. 乐于助教. 营造良好的教育环境与和睦的人际关系是教师职业道德修养的基本任务 D. 要求教师忠诚于教育事业，把爱国主义与爱教育有机统一起来

3.对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是A. 指教师通过评价. 激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念. 道德行为与高尚的道德境界 B. 是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的； C. 道德教育的主体是教师，客体是学生 D. 教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体

4.教师道德的哪种构成要素调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，是客观要求与主观认识的结合A. 教师道德意识 B. 教师道德关系 C. 教师道德规范 D. 教师道德活动

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  • 第1题：

    教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是

    A. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾
    B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾；
    C. 教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾
    D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    关于教师职业道德的说法错误的是（ ）。

    A. 它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德
    B. 它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系；
    C. 它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人
    D. 它是教师追求自身人格完善的主观需要

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（ ）

    A.教师道德意识
    B.教师道德关系
    C.教师道德规范
    D.教师道德活动

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    教师道德的哪种构成要素调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，是客观要求与主观认识的结合（）

    • A、教师道德意识；
    • B、教师道德关系；
    • C、教师道德规范；
    • D、教师道德活动

    正确答案:C

  • 第5题：

    教师道德要求（即教师道德规范）是在长期的教育劳动实践中形成的，它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    关于教师职业道德的说法错误的是（）。

    • A、它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德
    • B、它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系
    • C、它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人
    • D、它是教师追求自身人格完善的主观需要

    正确答案:B

  • 第7题：

    教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）

    • A、教师道德意识
    • B、教师道德关系
    • C、教师道德规范
    • D、教师道德活动

    正确答案:C

  • 第8题：

    教师道德修养的目标说法正确的是（）

    • A、爱国主义、社会主义、集体主义是教师道德修养的核心和方向
    • B、艰苦创业、爱业敬岗的劳动态度的培养，是教师道德修养的职业要求
    • C、关心学生、乐于助教、营造良好的教育环境与和睦的人际关系是教师职业道德修养的基本任务
    • D、要求教师忠诚于教育事业，把爱国主义与爱教育有机统一起来

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    多选题
    教书育人，倾心培养新型合格人才，这一道德要求包含以下哪些意义？（）
    A

    是调整教师与教育目的关系的道德要求

    B

    它概括了教师劳动的全部内容

    C

    是教育行为的宗旨

    D

    是教师道德要求的核心


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教师职业道德规范（）
    A

    是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结

    B

    是评判教师行为的道德准则

    C

    体现了社会对教师职业行为的约束作用

    D

    体现了教师的个人要求


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师道德要求的特殊本质表现在（）。
    A

    教师道德要求是特殊的社会意识形态

    B

    教师道德要求是特殊的社会上层建筑

    C

    教师道德要求的特殊本质与教育劳动的本质相联系

    D

    教师道德最核心的本质就是造就一代新人


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师道德要求的本质与教育劳动的本质的关系（）。
    A

    教育劳动是一种特殊的生产劳动，是教师道德赖以产生和存在的物质基础

    B

    教师道德要求作为相对独立的道德意识，反过来对教育活动以至整个社会生活又具有能动的反作用

    C

    没有教育劳动，教师道德要求也就无从谈起

    D

    没有一定的教师道德要求，就不可能有有效的教育劳动


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师道德修养的目标说法错误的是

    A. 爱国主义. 社会主义. 集体主义是教师道德修养的核心和方向
    B. 艰苦创业. 爱业敬岗的劳动态度的培养，是教师道德修养的职业要求；
    C. 关心学生. 乐于助教. 营造良好的教育环境与和睦的人际关系是教师职业道德修养的基本任务
    D. 要求教师忠诚于教育事业，把爱教育置于爱国之上

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（ ）。

    A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
    B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
    C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
    D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    下列说法不正确的是（）。

    • A、对于教师来说，教师道德原则和规范是外在的制约，因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用
    • B、教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段
    • C、教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结
    • D、通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度

    正确答案:D

  • 第16题：

    教书育人，倾心培养新型合格人才，这一道德要求包含以下哪些意义？（）

    • A、是调整教师与教育目的关系的道德要求
    • B、它概括了教师劳动的全部内容
    • C、是教育行为的宗旨
    • D、是教师道德要求的核心

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    教师职业道德规范（）

    • A、是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结
    • B、是评判教师行为的道德准则
    • C、体现了社会对教师职业行为的约束作用
    • D、体现了教师的个人要求

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（） 

    • A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
    • B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
    • C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
    • D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

    正确答案:D

  • 第19题：

    严谨治学的道德意义有（）。

    • A、是党和人民对教师的业务要求
    • B、是教育事业改革和发展的要求
    • C、是培养创造性人才的迫切需要
    • D、是由教师的教与学过程中的矛盾决定的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）。 

    • A、指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界
    • B、是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的
    • C、道德教育的主体是教师，客体是学生
    • D、教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    教师道德修养的目标说法错误的是（）
    A

    爱国主义、社会主义、集体主义是教师道德修养的核心和方向；

    B

    艰苦创业、爱业敬岗的劳动态度的培养，是教师道德修养的职业要求；

    C

    关心学生、乐于助教、营造良好的教育环境与和睦的人际关系是教师职业道德修养的基本任务；

    D

    要求教师忠诚于教育事业，把爱教育置于爱国之上


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师道德的哪种构成要素调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，是客观要求与主观认识的结合（）
    A

    教师道德意识；

    B

    教师道德关系；

    C

    教师道德规范；

    D

    教师道德活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是（）
    A

    教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾；

    B

    社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾；

    C

    教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾；

    D

    教师创新精神与教育传统间的矛盾


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    教师道德要求（即教师道德规范）是在长期的教育劳动实践中形成的，它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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