Katja等对芬兰中学生的调查发现，在学校获得的满足和愉快是影响中学生SWB的重要因素之一。

题目

Katja等对芬兰中学生的调查发现，在学校获得的满足和愉快是影响中学生SWB的重要因素之一。

相似考题

1.对某市中学生的健康状况进行调查，调查对象是该市（ ）。A.全部中学B.每所中学C.所有中学生D.每个中学生

2.某国每年对全国吸烟情况作调查，结果表明：最近三年来，吸烟的中学生人数在逐年下降。于是，调查组的领导得出结论：吸烟的青少年人数在逐年减少。以下哪项如果为真，则使调查组领导所下结论不能成立？( )A.由于经费紧张，下一年不再对中学生作此调查B.大部分吸烟的青少年都不是中学生C.这三年来，强烈地表明反对吸烟的中学生在减少D.近三年来，社会上帮助吸烟者戒烟的协会、组织在增加

3.以下关于学校健康教育的对象的描述，正确的是A、指小学生及中学生B、指中学生及大学生C、指学龄前儿童及小学生D、指小学生、中学生及大学生E、指学龄前儿童、小学生、中学生及大学生

4.某国对吸烟情况进行了调查，结果表明，最近三年来，中学生吸烟人数在逐年下降。于是，调查组得出结论：吸烟的青少年人数在逐年减少。下述哪项如果为真，则调查组的结论受到怀疑?A．由于经费紧张，下一年不再对中学生做此项调查。B．国际上的香烟打进国内市场，香烟的价格在下降。C．许多吸烟的青少年不是中学生。D．近三年来，反对吸烟的中学生人数在增加。

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“Katja等对芬兰中学生的调查发现，在学校获得的满足和愉快是影响中学生SWB的重要因素之一。”相关问题

  • 第1题：

    某国对吸烟情况进行了调查，结果表明，最近三年来，中学生吸烟人数在逐年下降。于是，调查组得出结论；吸烟的青少年人数在逐年减少。下述哪项如果为真，则调查组的结论受到怀疑?

    A．由于经费紧张，下一年不再对中学生作此调查。

    B．国际上的香烟打进国内市场，香烟的价格在下降。

    C．许多吸烟的青少年不是中学生。

    D．近三年来，反对吸烟的中学生在增加。

    E．近三年来，帮助吸烟者的戒烟协会在增加。


    正确答案：C
    解析：题干的逻辑主线是“中学生吸烟人数在逐年下降→吸烟的青少年人数在逐年减少”，要削弱结论就是要说明这两者之间有差异的，中学生只是青少年的一部分，题干推理犯了以偏概全的错误。选项 C中指出青少年与中学生是两个有区别的概念,YF指出不仅有中学生以外的青少年吸烟，而且还有“许多”。这正是针对题干中的推理错误：用对中学生的调查数据得出对整个青少年的结论。其他选项明显地不适合作为答案。选项A、B与题干没有关系，排除。选项D和E假设不成立。

  • 第2题：

    某国对吸烟情况进行了调查，结果表明，最近三年来，中学生吸烟人数在逐年下降。于是，调查组得出结论:吸烟的青少年人数在逐年减少。下述哪项如果为真，则调查组的结论受到怀疑?

    A. 由于经费紧张，下一年不再对中学生作此调查
    B. 国际上的香烟打进国内市场，香烟的价格在下降
    C. 许多吸烟的青少年不是中学生
    D. 近三年来，反对吸烟的中学生在增加

    答案：C
    解析：
    题干由中学生吸烟人数下降推出吸烟的青少年人数下降，C项许多吸烟的青少年不是中学生可以对题干推理提出质疑，故答案为C。

  • 第3题：

    交叠影响域理论外部模型中学生学习和成长的三个主要环境是（）。

    • A、家庭
    • B、学校
    • C、社区
    • D、教育主管部门

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    当前，中学生带手机入校园，使用手机现象较为常见，这也引起了学校、家长和社会的普遍关注。中学生可否使用手机成为一时讨论的焦点。这一现象也引发了某班同学的浓厚兴趣，他们成立探究小组就“中学生手机的使用”问题进行探究。 通过走访和问卷调查，探究小组搜集了同学对中学生使用手机问题的不同观点：使用手机可以方便和家长、同学的联系，中学生也有消费的自由；有的同学在课堂上发短信、玩游戏，严重影响了学习，中学生不应该使用手机；手机时常会收到一些不良短信、诈骗短信，会对中学生的身心健康造成极大危害…… 结合上述观点，运用《生活与哲学》有关矛盾的观点，谈谈你对中学生使用手机的认识。


    正确答案: ①矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点看问题，中学生使用手机有利有弊。
    ②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，对学生使用手机的不同情况应区别对待。
    ③矛盾的双方有主次之分，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们要分清主流和支流。中学生使用手机应努力做到趋利避害，不能影响学习；如果使用手机严重影响学习，弊大于利，中学生就应该限制手机的使用。

  • 第5题：

    小调查是中学生综合应用的活动的形式。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    简述怎样激发中学生的学校动机。


    正确答案:激发学生的学习动机，需要：
    (1)创设问题情境，实施启发式教学。问题情境指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又力所能及的学习情境。
    (2)根据作业难度，适当控制动机水平。耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，适当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛。在学生遇到困难或是出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。
    (3)充分利用反馈信息，妥善进行奖罚。一方面学生可以根据反馈信息调整学习活动，改变学习策略；另一方面学生为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强学习动机，从而保持学习的主动性和积极性。
    (4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响。

  • 第7题：

    某中学老师围绕中学生网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料。并对所获得的资料进行定量、定性分析，找出中学生网络成瘾的原因并提出建议的研究方法属于（）。

    • A、调查法
    • B、观察法
    • C、实验法
    • D、个案研究法

    正确答案:A

  • 第8题：

    电影《死亡诗社》中学生们的聚会点是在（）。

    • A、山洞
    • B、学校宿舍
    • C、仓库
    • D、自习室

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    同学关系是影响教学活动效果的重要因素之一。而且同学关系是中学生人际关系的主体。按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分析，同学关系可以划分为三种类型，即（）、（）和（）。

    正确答案： 情感型,兴趣型,利益型
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    影响中学生升学的主要要素有（）、（）、（）等。

    正确答案： 社会因素,学校因素,家庭因素
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    Katja等对芬兰中学生的调查发现，在学校获得的满足和愉快是影响中学生SWB的重要因素之一。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下面（）对中学生心理发展描述是恰当的
    A

    中学时代是个寻求榜样的年华

    B

    中学生比小学生有更多的焦虑、抑郁等情绪体验

    C

    恋爱心理辅导在中学生中非常重要

    D

    中学时代是道德成长和急速社会化的阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某中学老师围绕中学生网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料。并对所获得的资料进行定量、定性分析，找出中学生网络成瘾的原因并提出建议的研究方法属于( )。


    A.调查法

    B.观察法

    C.实验法

    D.个案研究法

    答案：A
    解析：
    本题考查了对教育科学研究方法含义的理解。其中，调查法是在教育理论指导下．通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后．从中概括出规律性结论的一种研究方法。它是中学科学研究经常使用的方法。题干中老师对网瘾问题的研究符合调查法的特点。

  • 第14题：

    某咨询公司近日在全市随机抽取了2000名中学生，通过电话调查的方式了解其视力情况，结果发现有76%的中学生近视。这里的76%是（ ）。

    A．样本参数
    B．样本估计值
    C．总体参数
    D．总体统计量

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    需要申请认定家庭经济困难的新生及在校学生要填写（）表格。

    • A、高中学生家庭情况调查表
    • B、高中学生家庭情况认定表
    • C、高等学校家庭经济困难学生认定申请表
    • D、高等学校学生及家庭情况调查表

    正确答案:D

  • 第16题：

    同学关系是影响教学活动效果的重要因素之一。而且同学关系是中学生人际关系的主体。按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分析，同学关系可以划分为三种类型，即（）、（）和（）。


    正确答案:情感型；兴趣型；利益型

  • 第17题：

    Katja等对芬兰中学生的调查发现，在学校获得的满足和愉快是影响中学生SWB的重要因素之一。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    影响中学生升学的主要要素有（）、（）、（）等。


    正确答案:社会因素；学校因素；家庭因素

  • 第19题：

    学校卫生的重点工作对象是（）

    • A、小学生
    • B、中学生
    • C、中小学生
    • D、中学生与大学生
    • E、小学生、中学生与大学生

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    学校卫生的重点工作对象是（）
    A

    小学生

    B

    中学生

    C

    中小学生

    D

    中学生与大学生

    E

    小学生、中学生与大学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    关于中学生的心理咨询内容（）是错误的
    A

    中学生心理咨询重点应是学校生活的适应

    B

    中学生的心理咨询应解决学业和自我发展中的困难

    C

    中学生的心理咨询应使其自我人格健康成长

    D

    中学生的心理咨询应使其独立性和适应社会能力增强


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    中学生心理咨询的特点（）是正确的
    A

    此阶段的学生正处于“追星年华”，因此心理辅导中也要使用榜样的力量。

    B

    中学生比小学生面临更多的焦虑、抑郁等情绪体验，因此心理辅导也更具挑战性

    C

    此阶段应重点培养中学生的学习兴趣

    D

    中学生心理咨询应尽最大的努力去满足他们自我发展的需求


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述怎样激发中学生的学校动机。

    正确答案： 激发学生的学习动机，需要：
    (1)创设问题情境，实施启发式教学。问题情境指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又力所能及的学习情境。
    (2)根据作业难度，适当控制动机水平。耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，适当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛。在学生遇到困难或是出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。
    (3)充分利用反馈信息，妥善进行奖罚。一方面学生可以根据反馈信息调整学习活动，改变学习策略；另一方面学生为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强学习动机，从而保持学习的主动性和积极性。
    (4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    小调查是中学生综合应用的活动的形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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