单选题标准分的基本条件是测验分数在样本中（）A 具有代表性B 呈正态分布C 呈偏态分布D 标准化

题目
单选题
标准分的基本条件是测验分数在样本中（）
A

具有代表性

B

呈正态分布

C

呈偏态分布

D

标准化

相似考题

1.标准分可以直观看出个体测验分数在群体中的位置。()此题为判断题(对，错)。

2.为了对测验分数作出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有()。A、标准分数B、常模C、效度资料D、信度

3.()是指一群人测验分数的分布情形。A、常模B、标准分数C、平均分数D、中位数

4.临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要( )A、导出分数B、从常模团体中抽取有代表性的标准化样本C、分析被试测验前的背景因素D、分析被试在测验情境中的行为表现E、向当事人报告测验分数

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  • 第1题：

    离差智商（ ）。

    A．是比率智商

    B．是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数

    C．是表示个体在年龄组中所处的位置

    D．不是标准分数中的一种


    正确答案：BC

  • 第2题：

    在计算标准工分数的公式中SD为( )。

    A.任一原始分数
    B.样本平均数
    C.样本标准差
    D.标准分数

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    在Z=(X-ˉX)/SD公式中，X为( )单选

    A. 标准分数
    B. 原始分数
    C. 样本平均数
    D. 样本标准差

    答案：B
    解析：
    知识点： 心理测量学 /常模
    z=（X-X样本平均数）SD。X为任一原始分数，X为样本平均数，SD为样本标准差。

  • 第4题：

    标准分数的应用范围包括()

    A.比较几个不同质的观测值在各自数据分布中相对位置的高低
    B.计算不同质的观测值的总和或平均值，以表示在团体中的相对位置
    C.表示标准测验分数
    D.制作常模

    答案：A,B,C,D
    解析：
    描述统计；相对量数；标准分数。标准分数的特点决定了标准分数的应用范围。标准分数的可比性，使我们可用标准分数比较不同性质的观测值在各自数据分布中的相对位置。标准分数的可加性，使我们可以使用标准分数计算不同性质的观测值的总和或平均值。因为知道了标准分数就可以知道该分数在群体中的位置，因此标准分数常用来制作常模和表示标准测验分数。

  • 第5题：

    研究人员要检验20对分开抚养的同卵双生子在15岁时智力测验分数的差异，最恰当的检验方法是

    A.两相关样本的t检验
    B.两独立样本的t检验
    C.样本与总体均数的t检验
    D.X2检验

    答案：A
    解析：
    两组数据涉及的是分开的同卵双生子的智力测验分数，我们都知道，同卵双生子在基因上是完全相同的，所以两组数据不是独立样本，而是相关样本，最恰当的检验方法是两相关样本的t检验。

  • 第6题：

    从某幼儿园随机抽取22名男幼儿和22名女幼儿，对其某项测验分数的平均数进行差异显著性检验，这两个组是：（）

    • A、独立大样本
    • B、独立小样本
    • C、相关大样本
    • D、相关小样本

    正确答案:B

  • 第7题：

    在计算标准工分数的公式中SD为（）。

    • A、任一原始分数
    • B、样本平均数
    • C、样本标准差
    • D、标准分数

    正确答案:C

  • 第8题：

    标准分的基本条件是测验分数在样本中（）

    • A、具有代表性
    • B、呈正态分布
    • C、呈偏态分布
    • D、标准化

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    （）是指一群人测验分数的分布情形。
    A

    常模

    B

    标准分数

    C

    平均分数

    D

    中位数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    样本的基本条件是（）。

    正确答案： 能够代表它所属的总体
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    标准分的基本条件是测验分数在样本中（）
    A

    具有代表性

    B

    呈正态分布

    C

    呈偏态分布

    D

    标准化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要（）。
    A

    导出分数

    B

    从常模团体中抽取有代表性的标准化样本

    C

    分析被试测验前的背景因素

    D

    分析被试在测验情境中的行为表现

    E

    向当事人报告测验分数


    正确答案： A
    解析： 分数解释包括两个方面，一是理解分数的意义，则要求将被试的原始分数转换成量表上的分数，即导出分数，并结合被试测验前的背景因素、测验过程和测验本身因素对分数做出解释；二是把测验分数向当事人报告，使之理解分数的意义。确定常模团体、抽取标准化样本是测验编制的一个环节。

  • 第13题：

    在计算标准分数的公式中，SD为（）。
    (A)样本标准差 （B)原始分数
    (C)样本平均数 （D)标准分数


    答案：A
    解析：
    在计算标准分数的公式中，X为任一原始分数，为样本平均数，SD为样本标准差。Z分数可以用来表示某一分数与平均数之差是标准差的几倍。

  • 第14题：

    在计算标准分数的公式 z=(X-X样本平均数)/SD，SD 为( )。单选

    A. 样本标准差
    B. 原始分数
    C. 样本平均数
    D. 标准分数

    答案：A
    解析：
    知识点： 心理测量学 /常模
    z=（X-X样本平均数）SD。X为任一原始分数，X为样本平均数，SD为样本标准差。

  • 第15题：

    在 Z= (X-X) / SD公式中，X为（ ）。

    (A)标准分数 (B)原始分数
    (C)样本平均数 （D)样本标准差


    答案：B
    解析：
    在此公式中，X为任一原始分数，叉为样本平均数，SD为样本标准差。由此 可见Z分数可以用来表示某一分数与平均数之差是标准差的几倍。

  • 第16题：

    标准分数应用的范围有

    A.比较不同性质的观测值在各自数据分布中的相对位置
    B.计算不同性质的观测值的总和或平均值
    C.表示标准测验分数
    D.制作常模

    答案：A,B,C,D
    解析：
    标准分数的特点决定了标准分数的应用范围。标准分数的可比性，使我们可用标准分数比较不同性质的观测值在各自数据分布中的相对位置。标准分数的可加性，是我们可以使用标准分数计算不同性质的观测值的总和或平均值。因为知道了标准分数就可以知道该分数在群体中的位置，因此标准分数常用来制作常模和表示标准测验分数。

  • 第17题：

    百分等级和标准分数在解释测验分数时有何异同？


    正确答案: 某一原始分数的百分等级分数就是指该原始分数以下人数占该群体总数的百分比，它表明了某个分数在群体中的相对地位。标准分数也表明一个分数在群体中的相对位置。
    但百分等级分数是由原始分数的次序转化而来，属于顺序变量，不等距，不能进行四则运算；在原始分数正态分布或接近正态分布情况下，标准分数服从标准正态分布，平均数为0，标准差为1，即可比又可加；在正态分布前提下，分数和其对应的百分等级是可以互相转换。

  • 第18题：

    在求标准分数Z的公式中，SD为（）.

    • A、任一原始分数
    • B、样本平均数
    • C、样本标准差
    • D、标准分数

    正确答案:C

  • 第19题：

    样本的基本条件是（）。


    正确答案:能够代表它所属的总体

  • 第20题：

    单选题
    在计算标准工分数的公式中SD为（）。
    A

    任一原始分数

    B

    样本平均数

    C

    样本标准差

    D

    标准分数


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从某幼儿园随机抽取22名男幼儿和22名女幼儿，对其某项测验分数的平均数进行差异显著性检验，这两个组是：（）
    A

    独立大样本

    B

    独立小样本

    C

    相关大样本

    D

    相关小样本


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在求标准分数Z的公式中，SD为（）.
    A

    任一原始分数

    B

    样本平均数

    C

    样本标准差

    D

    标准分数


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    为了使不同测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验分数等值。（　　）计算就是用相同的标准分数作等值的基础。
    A

    方差法

    B

    百分等级法

    C

    百分位等值法

    D

    线性等值法


    正确答案： C
    解析： 线性等值是测验分数等值的一种方法，是把同组被试在两次平行测试中得到的原始分数转化成标准分数加以等同化的方法。

  • 第24题：

    判断题
    离差智商是将一个人的测验分数与同年龄组的人比较所得到的标准分数。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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