单选题阴道毛滴虫的运动方式是（）。A 螺旋式B 翻滚式C 穿梭式D 直线式E 变形运动

题目
单选题
阴道毛滴虫的运动方式是（）。
A

螺旋式

B

翻滚式

C

穿梭式

D

直线式

E

变形运动

相似考题

1.教科书的编排通常采用（ ）等几种形式。A、直线式B、螺旋式C、探究式D、发现式E、图文式

2.阴道毛滴虫的运动方式是A、螺旋式B、翻滚式C、穿梭式D、直线式E、变形运动

3.血吸虫毛蚴在水中以什么方式运动A．跳跃式B．直线式C．曲线式D．滚动式E．螺旋式

4.阴道滴虫的运动方式是( )。A.直线式B.跟头式C.穿梭式D.螺旋式跳动E.变形运动

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  • 第1题：

    有关“图形”知识的内容随学生年级增长不断加深，这种课程内容组织方式是（ ）

    A、直线式
    B、重点式
    C、螺旋式
    D、平行式

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    教学大纲和教科书的编排通常采用（ ）两种方式。

    A.分解式 B.整合式
    C.直线式 D.螺旋式
    E.平铺式


    答案：C,D
    解析：
    这是两种常用的较为普遍的方式。

  • 第3题：

    简述“直线式课程”与“螺旋式课程”的关系。
    直线式课程与螺旋式课程是两种不同的课程组织，二者具有各自优点，彼此之间具有相对独立性，对不同学科而言，这两种组织方式又具有不同的适应性。
    联系：直线式课程与螺旋式课程这两种组织方式存在内在的联系，彼此之间具有互补性。螺旋式课程是由直线式课程发展而来，在课程组织过程中，二者很难截然分开，常常交替存在。
    区分：直线式课程主要是根据学科知识的逻辑体系而展开的，它对学生的认知发展的特点关注不够。螺旋式课程不仅反映了学科的逻辑体系，而且还将学科逻辑与学习者的心理逻辑有机结合起来，更适合学生学习的特点。
    略

  • 第4题：

    研磨有阶台的狭长平面，应采用（）轨迹。

    • A、螺旋式研磨运动
    • B、8字形或仿8字形研磨运动
    • C、直线研磨运动
    • D、摆动式直线研磨运动

    正确答案:C

  • 第5题：

    教材内容的编排方式主要有（）。

    • A、逻辑式
    • B、直线式
    • C、螺旋式
    • D、心理式

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    对某一科的教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的方式进行排列，这是教材排列方式的（）。

    • A、直线式排列
    • B、螺旋式排列
    • C、心理式排列
    • D、逻辑式排列

    正确答案:A

  • 第7题：

    气动执行器按工作方式分为（）和旋转式。

    • A、扭矩式
    • B、螺旋式
    • C、直线式
    • D、手动式

    正确答案:C

  • 第8题：

    认识的运动过程是（）。

    • A、直线式上升过程
    • B、螺旋式上升过程
    • C、闭环式循环过程
    • D、多变性无序过程

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    阴道毛滴虫的运动方式是（）。
    A

    螺旋式

    B

    翻滚式

    C

    穿梭式

    D

    直线式

    E

    变形运动


    正确答案： C
    解析： 阴道毛滴虫虫体借助鞭毛摆动前进，以波动膜的波动作螺转式运动。

  • 第10题：

    单选题
    认识的运动过程是（）。
    A

    直线式上升过程

    B

    螺旋式上升过程

    C

    闭环式循环过程

    D

    多变性无序过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教材内容的编排方式主要有（）。
    A

    逻辑式

    B

    直线式

    C

    螺旋式

    D

    心理式


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    进步主义教育家所提倡的教材内容组织方式是（）。
    A

    逻辑式组织

    B

    心理式组织

    C

    直线式组织

    D

    螺旋式组织


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    结构化策略在教材的编排方式上可分为（）。

    A.直线式 B.分支平行式
    C.螺旋式 D.圆周式
    E.综合式


    答案：A,B,C,E
    解析：
    圆周式不属于结构化策略的编排方式。

  • 第14题：

    教科书的编排通常采用（）等几种形式。
    A.直线式
    B.螺旋式
    C.探究式
    D.发现式
    E.图文式


    答案：A,B
    解析：
    教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和 美学的要求。教科书的编排通常采用直线式和螺旋式两种形式。

  • 第15题：

    体育教材按照不同的功能和形态，其排列方式分为（）。

    • A、充实螺旋式（多吃多餐型）
    • B、单薄螺旋式（少吃多餐型）
    • C、充实直线式（一次吃饱型）
    • D、单薄直线式（一次品尝型）

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    进步主义教育家所提倡的教材内容组织方式是（）。

    • A、逻辑式组织
    • B、心理式组织
    • C、直线式组织
    • D、螺旋式组织

    正确答案:B

  • 第17题：

    “直线式课程”与“螺旋式课程”的关系


    正确答案: 直线式课程与螺旋式课程是两种不同的课程组织，二者具有各自优点，彼此之间具有相对独立性，对不同学科而言，这两种组织方式又具有不同的适应性。
    联系：直线式课程与螺旋式课程这两种组织方式存在内在的联系，彼此之间具有互补性。螺旋式课程是由直线式课程发展而来，在课程组织过程中，二者很难截然分开，常常交替存在。
    区分：直线式课程主要是根据学科知识的逻辑体系而展开的，它对学生的认知发展的特点关注不够。螺旋式课程不仅反映了学科的逻辑体系，而且还将学科逻辑与学习者的心理逻辑有机结合起来，更适合学生学习的特点。

  • 第18题：

    气动执行器按工作方式分为（）和直线式。

    • A、旋转式
    • B、螺旋式
    • C、混合式
    • D、手动式

    正确答案:A

  • 第19题：

    结构化策略在教材的排列方面有（）

    • A、分析式
    • B、综合式
    • C、直线式
    • D、分支平行式
    • E、螺旋式

    正确答案:B,C,D,E

  • 第20题：

    单选题
    科研论文的结构有三种形式，（）。
    A

    直线式、曲线式、综合式

    B

    直线式、螺旋式、综合式

    C

    并行式、循环式、综合式

    D

    并列式、递进式、综合式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对某一科的教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的方式进行排列，这是教材排列方式的（）。
    A

    直线式排列

    B

    螺旋式排列

    C

    心理式排列

    D

    逻辑式排列


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    经过否定阶段和否定之否定阶段，事物的发展趋势呈现为（）。
    A

    波浪式前进或螺旋式上升

    B

    直线式前进

    C

    直线式上升

    D

    直线式前进或上升


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于（　　）。
    A

    直线式

    B

    职能式

    C

    螺旋式

    D

    直线职能式


    正确答案： C
    解析：
    目前班级组织机构的微观建制形式主要有三种：直线式、职能式、直线职能式。其中，直线式结构借鉴了军事管理组织结构，结构形式相对简单，它的构成要素主要是班主任、班长、组长，其结构形式为：班主任——班长——组长——学生。

  • 第24题：

    多选题
    教科书的编排通常采用（　）等几种形式。
    A

    直线式

    B

    螺旋式

    C

    探究式

    D

    发现式

    E

    图文式


    正确答案： E,D
    解析： 教科书的编排通常采用直线式和螺旋式。

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