判断题我问玛丽新年联欢会她们班准备表演什么节目，她说“保密！”。★玛丽没告诉他是什么节目。A 对B 错

题目
判断题
我问玛丽新年联欢会她们班准备表演什么节目，她说“保密！”。★玛丽没告诉他是什么节目。
A

对

B

错

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1.玛丽整天说个不停，可有一个月她说的最少，那是为什么？

2.简述英国威廉—玛丽式风格家具特点是什么？

3.在《城南旧事》中，学校为欢送毕业同学要开个游艺会，我表演的节目名称是什么？（）A、森林里的小蚂蚁B、狐狸和猎人C、麻雀与小孩

4.阅读下面材料，并回答问题：材料1:4岁的玛丽和爸爸的电话交谈父亲：玛丽，妈妈在家吗？玛丽：（不说话，点头）父亲：玛丽，我可以和妈妈说话吗？玛丽：（再次不语点头） 材料2:16岁的萨布丽娜的早晨某个星期天的早晨，萨布丽娜醒来时发现在她的下巴上长了一粒很大的痘痘。她哭着说：“我不能去教堂！每个人都会看到我有多丑。”(1)玛丽的思维具有什么特点？玛丽的思维为什么具有这种特点？(2)萨布丽娜的思维具有什么特点？萨布丽娜的思维为什么具有这种特点？(3)玛丽的思维和萨布丽娜的思维有什么不同？

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  • 第1题：

    单选题
    女：在看什么节目呢，好看吗？男：我在看明天天气怎么样。女：那电视里怎么说？男：明天可能会下雪。问：男的在干什么？
    A

    看报纸

    B

    看电视

    C

    表演节目


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第2题：

    单选题
    女：新年晚会你要表演什么节目？男：弹钢琴，你呢？女：我还没想好。男：你唱一首歌吧。问：男的想在晚会表演什么节目？
    A

    唱歌

    B

    跳舞

    C

    弹钢琴


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第3题：

    问答题
    作文提示：　　星期五下午，六年级举行了汉语节目表演赛，同学们都积极参加，表演了很多有意思的节目，特别是六（1）班的同学表演的大合唱、小品和独舞，深受同学们的欢迎。其他还有演唱、相声等节目也不错。看完表演后，六（1）班的古丽和六（3）班的加米拉很兴奋，她们又聊了一会儿有关汉语节目表演的话题。请你为她们设计一段对话。　　要求：（1）字迹端正，标点正确，卷面整洁；　　　　　（2）用词正确，语句通顺，内容完整，合情合理；　　　　　（3）全文不少于150字。　　古丽：　　加米拉：　　古丽：　　加米拉：　　古丽：　　加米拉：　　古丽：　　加米拉：

    正确答案：
    古丽:昨天晚上你去看汉语节目表演了吗?
    加米拉:去了。每个班表演得都不错。特别是你们班表演的小品太有意思了。
    古丽:你们班表演的相声也不错呀。大家把肚子都笑疼了。
    加米拉:不是每个班要表演三个节目吗?你们班还演了什么节目?
    古丽:第一个大合唱就是我们班表演的,还有那个女同学的独舞。
    加米拉:哦,第一个大合唱是你们班表演的,你们唱得可真带劲儿。
    古丽:最后那个集体舞是你们班的节目吧?
    加米拉:是的,还有个独唱也是我们班表演的。
    古丽:大家表演得很认真,观众们也都使劲儿鼓掌。
    加米拉:是呀!我们都爱看自己表演的节目。
    解析： 暂无解析

  • 第4题：

    单选题
    男：你认识那个女孩子吗？女：认识啊，她跟我一起表演节目。男：你可以给我介绍介绍吗？女：没问题。问：男的想做什么？
    A

    请那个女孩子表演节目

    B

    看那个女孩子表演节目

    C

    认识那个女孩子


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    问答题
    说明：请阅读和分析给的课文，并写出一个完整的教案。要求如下：京剧我看得懂，但是听不懂　　玛丽：你看过京剧吗？　　山本：看过一次。　　玛丽：看得懂吗？　　山本：看得懂，听不懂。我喜欢看京剧，虽然听不懂，但有字幕，能猜得出大概的意思。　　玛丽：我一点也听不清楚演员唱的是什么，只是觉得很热闹。　　山本：我觉得京剧的音乐特别好，武打动作也很精彩。我还喜欢京剧的脸谱，京剧用各种脸谱来表现人物的社会地位和性格，十分有趣。　　玛丽：京剧的服装也很美，我想买一套带回国去。京剧是中国的传统艺术，可是我听说现在一些青年人不太喜欢看。　　山本：我也听田芳说过。她说京剧的节奏太慢，故事差不多都是古代的，离当代青年的生活太远，所以不容易被他们接受。你怎么这么喜欢京剧呢？　　玛丽：我受我中文老师的影响，他是一个京剧迷。我想，要把汉语学好，也应该多了解一些中国文化。　　山本：有时间的话，咱们一起去看，好吗？　　玛丽：好啊。

    正确答案：
    一、教学目标:要求学生了解和运用可能补语的语法;流利地朗读课文,正确地成段表达。
    二、教学重点:可能补语(1.结构形式2.语义表达)
    三、教学方法:运用结果补语与可能补语对比的方法,归纳说明可能补语的意义和结构形式;结合日常生活、学习情况,设计真实情景进行操练。
    四、教学环节:
    (一)组织教学(大约2分钟)
    方法:点名,问候,谈论一个轻松的话题,以稳定学生情绪,调节课掌气氛。
    (二)复习旧课(大约12分钟)
    方法:快速问答,完成对话、听写句子;根据提示词语复述课文;以检查学生对前一课语言知识(如“结果补语”)、言语技能掌握的情}兑,并进一步巩固。
    (三)学习新课(大约45分钟):
    1.导人新课:谈论一个与课文内容有关的话题,如“你看过京剧吗?”;京剧脸谱。
    2.学习生词(20分钟)
    听写新课生词——教师领读——学生齐读或个别读——纠正发音——
    3.重点词汇扩展练习(如“猜”:利用演示,或一小段对话来揭示其用法。)
    4.讲练重点词语、语言点(大约25分钟)。
    ①板书:“可能补语”的语法形式、意义(表示可能、能力),进行讲解与比较:
    *动词+得/不+动词:听懂(结果)——听得懂(能力)*动词+得/不+形容词:看清楚——看得清楚。
    *动词+得/不+趋向词:坐下——坐得下(可能)比较:
    *这个教室坐得下20个人吗?(可能)——这个教室坐下了20个人(结果)
    *你病了,不能出去。(不应该、不允许)——雨太大,没有伞出不去。
    ②设计话题或设计真实交际场景进行训练:回答问题、句型转换、模仿造句、判断正误、选择填空。
    5.学习课文(25分钟)
    形式(按自然段把课文分成四部分进行,各部分步骤相同):
    (1)听课文录音——教师领读——学生齐读(分角色读)——纠正发音——
    (2)学生质疑,老师或学生解答——提问内容——
    (3)板书提示重点,概括大意——
    (4)学生看板书成段表达:复述课文山容,分角色表演。
    (5)本课小结(大约4分钟):重点生词,语法、交际功能项目。
    (6)布置作业(大约2分钟):例如:造句、作文、复述、预习。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    男：这次演出你参加了吗？女：我和刘芳都参加了。我跳了个舞，她唱了首歌。问：女的表演了什么节目？
    A

    唱歌

    B

    跳舞

    C

    弹琴

    D

    画画


    正确答案： A
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  • 第7题：

    判断题
    昨天的联欢晚会上，老师让我给大家表演了一个节目。★昨天老师表演节目了。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
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  • 第8题：

    单选题
    男：你的歌唱得很好，下次给我们班表演一个节目吧。女：不，不，人太多我就不敢唱了。问：女的为什么不愿意表演？
    A

    她害怕人多时唱

    B

    她唱得不好

    C

    她不会唱歌


    正确答案： C
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  • 第9题：

    单选题
    男：听说山本获得了口语大赛一等奖。女：你听谁说的？男：玛丽呀，她说她听英贤说的。女：你别逗了。就凭他的实力，怎么可能获奖呢？问：听到山本获奖的消息，女的是什么态度？
    A

    兴奋

    B

    高兴

    C

    怀疑

    D

    难过


    正确答案： B
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  • 第10题：

    单选题
    下面哪句话是错的？
    A

    玛丽不喜欢玫瑰花

    B

    玛丽喜欢鞋子

    C

    我很爱玛丽

    D

    “九”是“久”的意思，因为我等了玛丽很久


    正确答案： A
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  • 第11题：

    单选题
    问：男的在联欢会上表演了什么节目？
    A

    吹口琴

    B

    弹吉他

    C

    唱歌

    D

    跳舞


    正确答案： B
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  • 第12题：

    单选题
    下星期我们班要开新年联欢会，你来参加吗？
    A

    我参加去

    B

    我一定来

    C

    去你们班

    D

    我参加了


    正确答案： D
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  • 第13题：

    单选题
    男：你觉得今天晚上的节目怎么样？女：还行吧，我比较喜欢那个新疆舞。男：我觉得张静唱的歌很不错。女：我不喜欢她的声音。问：女的是什么意思？
    A

    舞不好看

    B

    歌不好听

    C

    想学表演


    正确答案： A
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  • 第14题：

    单选题
    男：你看过《实话实说》那个节目吗？女：看过，我很喜欢那个男主持人，他非常风趣。问：他们在谈什么？
    A

    电视节目

    B

    嘉宾名单

    C

    戒烟的方法

    D

    晚会的安排


    正确答案： D
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  • 第15题：

    单选题
    男：这次晚会你都报什么节目了？我打算表演一个小品。女：我报了两个舞蹈，一个独唱和一个合唱。男：表演这么多节目，你能吃得消吗？女：这次是我参加的最后一次晚会了，明年我就毕业了，我想在毕业之前，给自己留下点儿回忆。问：下列哪项不属于女的要表演的节目？
    A

    舞蹈

    B

    小品

    C

    独唱

    D

    合唱


    正确答案： B
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  • 第16题：

    判断题
    我去找田芳时，她不在，她的同屋玛丽告诉我，田芳去图书馆了。★田芳和玛丽住在一个宿舍。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    问答题
    京剧我看得懂，但是听不懂玛丽：你看过京剧吗？山本：看过一次。玛丽：看得懂吗？山本：看得懂，听不懂。我喜欢看京剧，虽然听不懂，但有字幕，能猜得出大概的意思。玛丽：我一点也听不清楚演员唱的是什么，只是觉得很热闹。山本：我觉得京剧的音乐特别好，武打动作也很精彩。我还喜欢京剧的脸谱，京剧用各种脸谱来表现人物的社会地位和性格，十分有趣。玛丽：京剧的服装也很美，我想买一套带回国去。京剧是中国的传统艺术，可是我听说现在一些青年人不太喜欢看。山本：我也听田芳说过。她说京剧的节奏太慢，故事差不多都是古代的．离当代青年的生活太远，所以不容易被他们接受。你怎么这么喜欢京剧呢？玛丽：我受我中文老师的影响，他是一个京剧迷。我想，要把汉语学好，也应该多了解一些中国文化。山本：有时间的话，咱们一起去看，好吗？玛丽：好啊。

    正确答案：
    一、教学目标:要求学生了解和运用可能补语的语法;流利地朗读课文,正确地成段表达。
    二、教学重点:可能补语(1.结构形式2.语义表达)
    三、教学方法:运用结果补语与可能补语对比的方法,归纳说明可能补语的意义和结构形式;结合日常生活、学习情况,设计真实情景进行操练。
    四、教学环节:
    (一)组织教学(大约2分钟)
    方法:点名,问候,谈论一个轻松的话题,以稳定学生情绪,调节课掌气氛。
    (二)复习旧课(大约12分钟)
    方法:快速问答,完成对话、听写句子;根据提示词语复述课文;以检查学生对前一课语言知识(如“结果补语”)、言语技能掌握的情}兑,并进一步巩固。
    (三)学习新课(大约45分钟):
    1.导人新课:谈论一个与课文内容有关的话题,如“你看过京剧吗?”;京剧脸谱。
    2.学习生词(20分钟)
    听写新课生词——教师领读——学生齐读或个别读——纠正发音——
    3.重点词汇扩展练习(如“猜”:利用演示,或一小段对话来揭示其用法。)
    4.讲练重点词语、语言点(大约25分钟)。
    ①板书:“可能补语”的语法形式、意义(表示可能、能力),进行讲解与比较:
    *动词+得/不+动词:听懂(结果)——听得懂(能力)*动词+得/不+形容词:看清楚——看得清楚。
    *动词+得/不+趋向词:坐下——坐得下(可能)比较:
    *这个教室坐得下20个人吗?(可能)——这个教室坐下了20个人(结果)
    *你病了,不能出去。(不应该、不允许)——雨太大,没有伞出不去。
    ②设计话题或设计真实交际场景进行训练:回答问题、句型转换、模仿造句、判断正误、选择填空。
    5.学习课文(25分钟)
    形式(按自然段把课文分成四部分进行,各部分步骤相同):
    (1)听课文录音——教师领读——学生齐读(分角色读)——纠正发音——
    (2)学生质疑,老师或学生解答——提问内容——
    (3)板书提示重点,概括大意——
    (4)学生看板书成段表达:复述课文山容,分角色表演。
    (5)本课小结(大约4分钟):重点生词,语法、交际功能项目。
    (6)布置作业(大约2分钟):例如:造句、作文、复述、预习。
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    男：告诉我你想看什么节目。女：没什么好看的，我还是读我的书吧。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    女：您还是别让我上台表演节目了，我一上台就紧张，怕演砸了。男：别紧张，我们都知道你能唱能跳，还会很多乐器，大家都相信你。女：可我已经很多年没表演节目了，心里直打鼓。您还是找别人吧。男：没关系，你觉得哪个拿手就表演哪个。问：女的要表演什么节目？
    A

    跳舞

    B

    打鼓

    C

    唱歌

    D

    不清楚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    男：新年快到了，你们班准备什么节目了？女：现在不能告诉你。男：你不说我也知道，一定是唱歌，昨天你们练习的时候我都听见了。女：你知道了还问我？问：他们在说什么？
    A

    节日

    B

    节目

    C

    考试


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    女：表演什么节目，你决定了没有？男：我准备唱一个中国歌《茉莉花》。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    春节联欢晚会是我必看的节目，我会放下手中的一切等待节目的开始。问：说话人准备干什么？
    A

    表演节目

    B

    参加节目

    C

    参加晚会

    D

    看电视


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    男：玛丽，怎么啦？是这次HSK考试没通过，还是又跟飞龙吵架了？女：唉！别提了。刚才我和飞龙逛街时才知道他没通过考试。现在他的心情非常不好，我又不知道怎么劝他。男：你是他的女朋友，这时候应该多陪陪他。我给你们介绍一位老师吧，他汉语教得可好了，保证飞龙下次一定能通过考试。女：太好了，那我先谢谢你了。问：从对话中可以知道什么？
    A

    这位老师英语教得很好

    B

    玛丽和飞龙没通过考试

    C

    男的给飞龙介绍老师

    D

    玛丽和飞龙吵架了


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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