更多“判断题为了表示亲近,年龄相差不大的师生之间,学生可以对老师直呼其名。因为,在很多西方的校园里都是这样的。A 对B 错”相关问题
  • 第1题:

    教师在班级管理中,以()让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求,则学生对班级生活、对老师容易产生认同感,不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。

    • A、开放接纳的心
    • B、关心
    • C、师爱
    • D、谈话的方式

    正确答案:A

  • 第2题:

    走班管理因为“走动”频繁,通常带给师生的感受是()。

    • A、老师有“抓不住学生”的感觉
    • B、学生有“跟不住老师”的感觉
    • C、师生“见分不见人”
    • D、师生感情格外亲密

    正确答案:A,B,C

  • 第3题:

    如果班主任能协调好与()的关系就可以使同事关系、师生关系都比较和谐。

    • A、学生之间
    • B、学生与老师之间
    • C、学生与学校之间
    • D、任课老师之间

    正确答案:B

  • 第4题:

    为了表示亲近,年龄相差不大的师生之间,学生可以对老师直呼其名。因为,在很多西方的校园里都是这样的。


    正确答案:错误

  • 第5题:

    徐老师是某中学的一名新教师,她希望走进学生内心深处,倾听学生丰富的内心世界,全面了解学生,与学生建立起良好的师生关系。下列关于师生关系的发展顺序正确的是()。

    • A、接近、亲近、共鸣、信赖
    • B、接近、亲近、信赖、共鸣
    • C、亲近、接近、共鸣、信赖
    • D、亲近、接近、信赖、共鸣

    正确答案:A

  • 第6题:

    判断题
    学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,注意力分散,师生关系疏远,多数学生被动回答老师的提问。这样的状况,基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    判断题
    《弟子规》认为,晚辈跟长辈关系很亲近时,可以直呼其名。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    在师生之间,以()先伸手为礼?
    A

    老师

    B

    学生

    C

    师生均可


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    判断题
    为了表示亲近,年龄相差不大的师生之间,学生可以对老师直呼其名。因为,在很多西方的校园里都是这样的。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    学生和老师都是学习和发展的主体。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    小老师姓小,是幼儿园里最小的老师。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    下列关于师生关系描述正确的是()。
    A

    教师态度对师生关系有直接影响

    B

    学生亲近老师重要因素之一是教师的渊博学识

    C

    师生关系的影响因素仅指教师方面

    D

    教师的领导方式对师生关系也有影响


    正确答案: D,C
    解析: 影响师生有关系的因素是多方面的,包括教师方面、学生方面和环境方面。

  • 第13题:

    某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机收过来,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。当众砸手机的做法()。

    • A、会引发师生之间的尖锐冲突,不利于问题的解决
    • B、有助于树立老师的权威
    • C、是对学生的关爱
    • D、保护了多数学生安静听课的权利

    正确答案:A

  • 第14题:

    有些学生和老师不亲近,还很排斥老师。假如你遇到这样的学生,你会怎么办?


    正确答案: 良好的师生关系,在传递着浓浓情意的同时,也有利于教学质量的提高。如果我遇到和老师不亲近,甚至还排斥老师的学生,我会采取如下措施:
    首先,对学生给予更多的理解。一方面,以前有“严师出高徒”的说法,这就会使学生在观念上敬畏老师,所以不亲近老师,这完全可以理解。另一方面,由于师生之间缺乏沟通,导致学生排斥老师也是情有可原的。所以,我会加强主动构建良好师生关系的意识。
    其次,仔细观察,深入了解学生。我会观察这些学生的行为特点,并间接了解这些学生在班里的日常表现、个性特征、兴趣爱好、为人处世的风格以及他们对自己的看法等。
    再次,采取措施改变这种局面。如果是学生对我缺乏了解,我会多组织活动,创造更多师生交流的机会;如果是学生对老师这个职业心存敬畏,我会与他们真诚地沟通,对他们的尊敬表示感谢,并告诉他们我很愿意和他们成为朋友,我会给大家提供力所能及的帮助。在沟通时,我会态度友好、语气和善,放低自己的姿态,以打消他们的顾虑。
    最后,持续关注这些学生的表现。我会在生活和学习上主动给予这些学生关心和帮助,及时解决他们的问题。

  • 第15题:

    下列关于师生关系描述正确的是()。

    • A、教师态度对师生关系有直接影响
    • B、学生亲近老师重要因素之一是教师的渊博学识
    • C、师生关系的影响因素仅指教师方面
    • D、教师的领导方式对师生关系也有影响

    正确答案:A,B,D

  • 第16题:

    在师生之间,以()先伸手为礼?

    • A、老师
    • B、学生
    • C、师生均可

    正确答案:A

  • 第17题:

    判断题
    虽然学生走向社会的学习能力不同,但对国家的贡献相差不大。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    判断题
    某校语文老师周某在未经学生本人同意的情况下,私自将学生的作文发表,且将作品署上自己的名字。此案例中的周某侵犯了学生的专利权。(    )
    A

    B


    正确答案:
    解析:

  • 第19题:

    单选题
    如果班主任能协调好与()的关系就可以使同事关系、师生关系都比较和谐。
    A

    学生之间

    B

    学生与老师之间

    C

    学生与学校之间

    D

    任课老师之间


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    判断题
    学生入校、上操、下课、放学等集中出入的高峰环节,学校安排值班老师在楼梯口、门口等部位维持秩序,疏导交通。不得将学生拒之于校门外。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    西方学者“以学生为中心”的教育思想作为口号,这样容易忽视教师的作用。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    教学中师生之间就是教师教、学生学的单向的传与授的关系。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机收过来,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。当众砸手机的做法()。
    A

    会引发师生之间的尖锐冲突,不利于问题的解决

    B

    有助于树立老师的权威

    C

    是对学生的关爱

    D

    保护了多数学生安静听课的权利


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    教师在班级管理中,以()让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求,则学生对班级生活、对老师容易产生认同感,不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。
    A

    开放接纳的心

    B

    关心

    C

    师爱

    D

    谈话的方式


    正确答案: A
    解析: 暂无解析