问答题要使自然人实现社会化，我们要发展学生的哪些能力？
题目
问答题
要使自然人实现社会化，我们要发展学生的哪些能力？
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第1题：
要使自然人实现社会化，我们要发展学生的哪些能力？
正确答案: （一）发展学习能力
（二）培养适应能力
（三）锻炼实践能力
（四）提升交际能力 -
第2题：
有关专家指出，要提高央企的国际竞争力，就要使股份制成为央企的主要实现形式。这说明股份制（） ①是社会化大生产发展的必然要求 ②是公有制的唯一实现形式 ③有利于实现投资主体多元化 ④有利于增强央企的活力
- A、①②③
- B、①②④
- C、①③④
- D、②③④
正确答案:C -
第3题：
新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？（）
- A、树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
- B、要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学
- C、教学中，最大化使用多种教学活动形式，越丰富越好
- D、使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机
- E、要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展
正确答案:A,D,E -
第4题：
在发展跑的速度游戏教学中，我们常用“叫号赛跑”、“抢占空位”等游戏来发展学生奔跑（）速度能力，用“渔网”、“折返触物跑”等游戏来发展学生奔跑动作速度能力，用（）、（）等游戏来发展学生奔跑位移速度能力。
正确答案:反应；25米折返跑；50米迎面接力跑 -
第5题：
问答题社会化功能包括个体责任感和能力的发展责任感正确答案： ①社会共识的，如不能浪费资源、具有同情心
②其一特定类型的角色所需的
能力：
①有能力完成某件事
②对他人期望的理解力，如老师能否理解学生对其的期望，他的行为能否与这种期望匹配解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题自然人民事行为能力的种类有哪些？正确答案： 完全民事行为能力，又称有行为能力，自然人年满18周岁为完全行为能力人，十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人；限制民事行为能力，十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，不能完全辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人；无民事行为能力，不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题社会化是个体由自然人发展为社会人的过程，现代观点强调（ ）。A继续社会化
B毕生社会化
C早期社会化
D再社会化
正确答案： B解析： 传统观点认为社会化到成人期即告结束，而现代观点则主张，社会化伴随人的一生，即毕生社会化(终生社会化)。 -
第8题：
问答题自然人的民事行为能力的种类有哪些？正确答案： 行为是受自然人的年龄、主观状态制约的，因而《民法通则》将自然人的民事行为能力分为三大段：
（1）无民事行为能力；
（2）限制民事行为能力；
（3）完全民事行为能力。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题你认为中学生应怎样培养自己的创新精神和创新能力？（作为青少年，我们能为我国的科技发展做些什么？）我们青少年怎样为建设创新型国家作出贡献？正确答案： ①树立远大理想，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。
②发扬艰苦创业精神，注重实践。
③要敢于质疑，树立“敢为人先“的精神。
④要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力和创新思维能力。
⑤勇于战胜困难和挫折。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题我们（）促进学生的健康发展。有利于学生自我意识的发展。有利于自我学习能力的提高。正确答案： 对学情分析的根本目的在于解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题在发展跑的速度游戏教学中，我们常用“叫号赛跑”、“抢占空位”等游戏来发展学生奔跑（）速度能力，用“渔网”、“折返触物跑”等游戏来发展学生奔跑动作速度能力，用（）、（）等游戏来发展学生奔跑位移速度能力。正确答案： 反应,25米折返跑,50米迎面接力跑解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题在发展跑的速度游戏教学中，我们常用“叫号赛跑”、“抢占空位”等游戏来发展学生奔跑（）速度能力，用“渔网”、“折返触物跑”等游戏来发展学生奔跑（）速度能力，用（）、（）等游戏来发展学生奔跑位移速度能力。正确答案： 反应,动作,25米折返跑,50米迎面接力跑解析： 暂无解析 -
第13题：
在小学阶段，我们对学生创造力的培养是要注重的是实现社会价值。
正确答案:错误 -
第14题：
保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和（）的需要。
- A、社会化发展
- B、生存能力发展
- C、社会适应能力发展
- D、成长
正确答案:C -
第15题：
在发展跑的速度游戏教学中，我们常用“叫号赛跑”、“抢占空位”等游戏来发展学生奔跑（）速度能力，用“渔网”、“折返触物跑”等游戏来发展学生奔跑（）速度能力，用（）、（）等游戏来发展学生奔跑位移速度能力。
正确答案:反应；动作；25米折返跑；50米迎面接力跑 -
第16题：
问答题要使自然人实现社会化，我们要发展学生的哪些能力？正确答案： （一）发展学习能力
（二）培养适应能力
（三）锻炼实践能力
（四）提升交际能力解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题要使离合器吸热能力高，散热能力好可采取哪些措施？正确答案： 1）壳上开通风口；
2）压盘、飞轮的质量足够大；
3）中间压盘上开径向通风孔；
4）分离杠杆上做成凸起→鼓风；
5）衬片上开槽，促进通风散热。槽的第三个作用是排屑，保证接合面积足够大、磨损下降。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题学生通常要通过哪些行动来实现自己设立的工作目的？正确答案： ①具体的求职过程
②制作简历、面试解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题企业资源、知识和技术要发展成为核心能力，必须具备哪些特征？正确答案： 以企业资源、知识为基础的核心竞争力理论认为，企业经营战略的关健在于培养和发展企业的核心竞争力。核心竞争力的形成要经历企业内部资源、知识、技术等的积累、整合过程。但并不是企业所有的资源、知识和能力都能形成持续的竞争优势，只有当资源、知识和能力同时符合珍贵、异质、不可模仿、难以替代的标准之时，它们才能成为核心竞争力，并形成企业持续的竞争优势。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题“要把蓝图变为现实，还有很长的路要走”，我们要增强忧患意识。制约我们实现中国梦的因素有哪些？正确答案： ①国际竞争日益激烈，我国在经济、科技上与发达国家差距较大。
②面临着严峻的资源、人口、环境等问题。
③不公正不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变，影响和平与发展的不确定因素增加。
④我国周边的安全形势比较严峻。
⑤面临着分裂势力、宗教极端势力、恐怖势力的威胁。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题我们（）学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。我们不仅要关注学生的学业成就，还要关注学生作为人的全面成长。正确答案： 对学情分析的根本目的在于促进解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和（）的需要。A社会化发展
B生存能力发展
C社会适应能力发展
D成长
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是社会化？社会化概念在社会学史上有哪些发展？正确答案： 含义：社会化不仅是一个从"生物人"向"社会人"转变的过程，而且是一个内化社会价值标准，学习角色技能，适应社会生活的过程。
发展：一是强调研究具有社会意义的问题，亦即研究个体的社会化对于整个社会良性运行和协调发展的意义，以及个体社会化过程中社会环境因素所起的作用；二是扩大"个体"概念的内涵解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题论述中国梦的科学内涵以及实现途径？结合本身实际谈谈要实现中国梦当代大学生需要做好哪些准备？正确答案： 中华民族伟大复兴中国梦的内涵。中华民族伟大复兴中国梦内涵非常丰富，习近平把“中国梦”的内涵概括为国家富强、民族振兴和人民幸福。这一概括比较宏观和抽象。我们认为“复兴”不是简单地回到中华民族古代曾经的辉煌，恢复到中国原来强盛时的版图，而是要“恢复”出崭新的时代内容，中华民族的复兴之路不走西方大国崛起的老路，中国梦不同于西方的国家梦，是致力于建设和谐世界前提下的复兴，是和平崛起，是和谐“中国梦”，也是世界梦。中国梦至少包括以下四个内涵。
第一，独立中国梦。争取民族独立是实现中华民族伟大复兴的第一步。
第二，富强中国梦。30多年来，中国经济高速发展，中国已经快速走向富裕和强大。虽然今天我们还不能说实现了富强中国的梦想，但是只要坚定不移地沿着改革开放这条道路科学地发展下去，富强中国梦的实现指日可待。
第三，绿色中国梦。十八大提出美丽中国，开创中华民族生态文明新时代。中国梦一定是绿色中国梦，是包含着生态文明的中国梦。
第四，统一中国梦。没有祖国的完全统一，就不能说中华民族实现了伟大复兴，中国梦内在必然包含着祖国统一。中国社会科学院世界史研究所研究员汤重南理解的“民族复兴”就是“重铸辉煌”的意思。汤重南认为，简单说大国复兴包含两层含义，即对内人民富足，对外是朋友遍天下，有大国气派和风度，这才是真正的盛世。解析： 暂无解析