第1题:
德治发挥作用主要通过人们的()等进行道德教化。
第2题:
道德是靠舆论和内心信念来发挥和维持社会作用的。
第3题:
“人言可畏”反映了道德调节中哪种手段在发挥作用()
第4题:
道德的特点包括()。
第5题:
()道德调节所赖于发挥作用的主要力量。
第6题:
教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。
第7题:
教师内心信念在自我道德评价中主要是通过()发挥作用。
第8题:
道德发挥作用主要是依靠人内在的(),出于行为主体内心自愿的行为才能真正地体现善的价值。
第9题:
政策引导
社会舆论
传统习俗
人们的内心信念
道德意识
第10题:
教育理想
教学目标
教育良心
教育观念
第11题:
通过人们的内心信念发挥作用
通过传统习惯的力量来规范人们的行为
通过道德舆论的褒扬和贬斥来引导人们的社会行为
通过乡规民约来约束规范人们的行为
第12题:
通过内心信念
通过自我道德教育
通过自我道德修养
通过自我道德评价
以上都是
第13题:
提高自身道德素质的途径是()
第14题:
道德是以善恶为评价方式,主要依靠哪些形式来发挥作用。
第15题:
内心信念在教师道德评价中,主要是作为()来发挥作用的。
第16题:
道德发挥作用的途径主要是()。
第17题:
道德是以善恶为评价方式,主要依靠()()()来发挥作用的行为规范的总和。
第18题:
道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。( )
第19题:
下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是()
第20题:
公检法
社会舆论
传统习俗
内心信念
第21题:
道德评价
社会舆论
传统习惯
人们的内心信念
第22题:
道德认同
内心信念
教学纪律、制度
同事、同学
第23题:
道德要求
道德规范
道德原则
道德信念