我国21世纪小学数学课程目标在具体性的论述中有哪些特点?

题目
我国21世纪小学数学课程目标在具体性的论述中有哪些特点?

相似考题

1.小学数学课程目标是要回答为什么要开设数学这一学科,数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用,通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。()此题为判断题(对，错)。

2.影响小学数学课程目标的基本因素主要有_________________、___________、___________等

3.小学数学运算规则在学习方式上有哪些特点?

4.论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

更多“我国21世纪小学数学课程目标在具体性的论述中有哪些特点? ”相关问题

  • 第1题：

    影响小学数学课程目标的基本特征?


    参考答案：(1)社会的进步对数学课程目标的影响;(2)数学自身的发展对数学课程目标的影响;(3)儿童的发展观对数学课程目标的影响。

  • 第2题：

    当今国际小学数学课程目标主要体现在哪些方面?


    参考答案：(1)注重问题解决;(2)注重数学应用;(3)注重数学交流;(4)注重数学思想方法;(5)注重培养学生的态度情感与自信心。

  • 第3题：

    从国际数学课程目标的改革与发展出发，谈谈对小学数学教学的启示。


    应用性与实践性 以学生为主体的活动 计算机与数学教育 目标的个性化与差别性

  • 第4题：

    新世纪我国小学数学课程在对一般性的总体目标论述中有哪些特点?


    参考答案：(1)对数学知识的理解发生了变化——数学知识不仅包括“客观性知识”，而且还包括从属于学生自已的“主观性知识”，即带有鲜明个体认知特征的个人知识和数学活动经验。(2)强调了应该掌握的基本数学思想和方法。(3)强调在数学中存在的一种可以迁移到其他领域的东西，这就是数学思维方式。(4)强调运用数学思维方式解决日常生活中的问题，增强应用意识。

  • 第5题：

    建国后我国传统的小学数学课程目标的特点包括()。

    A、十分强调实用性

    B、部分强调学科目的

    C、强调积极的学习态度

    D、比较强调问题解决能力

    E、强调数学交流能力


    参考答案：ABC

相关内容