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  • 第1题:

    根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分为( )。

    A. 集体促成
    B.教师促成
    C.学生促成
    D.任务促成
    E.自我促成

    答案:A,B,D,E
    解析:

  • 第2题:

    图1中,教师的做法()

    A.正确,可以帮助学生养成良好学习习惯
    B. 正确,教师有权利对学生进行适当处罚
    C.不正确,教师应详细了解情况后再罚站
    D.不正确,教师不能体罚或变相体罚学生


    答案:D
    解析:
    《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条明确规定:不得对未成年学生和儿童实施体罚,变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

  • 第3题:

    19、以下关于课堂纪律的描述,属于认识上的误区的有:

    A.维护课堂纪律就必然使用惩罚

    B.课堂越安静越好

    C.自由与纪律是相互对立的

    D.学生违反课堂纪律,就是对教师权威的挑战


    良好课堂纪律的表现就是课堂要安静;维护课堂纪律就必然使用惩罚;自由与纪律是相互对立的;学生违反课堂纪律,就是对教师权威的挑战

  • 第4题:

    课堂上学生没写完作业,教师罚学生站一节课。教师的做法( )。
    A.正确,可以帮助学生养成良好学习习惯 B.正确,教师有权利对学生进行适当惩罚
    C.错误,教师应详细了解情况后再罚站 D.错误,教师不能体罚或变相体罚学生


    答案:D
    解析:
    教师的行为是错误的,是体罚学生的行为,侵犯了学生的人格尊严权。

  • 第5题:

    下列不属于教师和学校不作为侵权的表现有( )

    A.学校组织活动失职
    B.教师因学生扰乱课堂纪律体罚学生
    C.教师对生病或受伤的学生救护不力
    D.教师未及时向学生监护人履行告知义务

    答案:B
    解析:
    学校和教师的不作为侵权行为表现形式有:(1)对学生身体状况关照不力;(2)教师对生病或受伤学生救护不力;(3)在履行职责中违反工作要求、操作规程;(4)学校活动组织失职;(5)饮食安全事故;(6)未及时向学生监护人履行告知义务。