简述课堂教学导入设计的一般原则。
题目
简述课堂教学导入设计的一般原则。
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第1题：
简述教学导入的基本原则。答案：解析：教学导人应遵循六个基本原则：
(1)符合教学的目的性和必要性。课堂教学的导人，一定要根据既定的教学目标精心设计导语，与教学无关的不要加，不要使导语游离于教学内容之外。
(2)符合教学内容本身的科学性。导语的设计要从教学内容出发，有的是教学内容的重要组成部分，有的是教学内容的必要补充，还有的虽然从内容上看关系不大，但它能激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力。
(3)从学生的实际出发，富有启发性。导语的设计要从学生的实际出发，要照顾到学生的年龄、性格特征。
(4)从课型的需要人手，具有新颖性、趣味性。新授课要注意温故而知新；讲授课要注意前后照应、承上启下；复习课要注意分析比较、归纳总结。
(5)导语短小精悍，具有简洁性。导语的设计要短小精悍，一般两三分钟就要转入正题。
(6)精心设计，形式多样，灵活运用。设计导语时要注意多种形式配合交叉运用，不能每一堂课都用一种模式的导语。 -
第2题：
简述课堂教学导入的基本要领。
正确答案:激思激趣：引起关注、激发探究欲
切合主题：与教学主题相关
走向明确：逻辑走向指向教学主要目标及主要内容
长短合宜：2分钟左右为宜，不宜超过5分钟
方式巧妙：妙语、幽默、故事、活动等 -
第3题：
简述数学课堂教学设计的指导原则。
正确答案:（1）以学生为本原则。即以学生的学和发展为本，前者是基础和前提，后者是归宿和目的；
（2）目标性原则。即教学设计应有明确的目标，建立知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度的密切联系的有机整体目标；
（3）科学性原则。即教学内容的选择要准确无误，其安排既要符合严格的逻辑结构，又要符合学生的认知规律；
（4）整体性原则。教学设计不应只局限于“一节课”，应以单元为基本的单位，在单元甚至更大的整体范围内进行教学设计；
（5）艺术性原则。它体现在“教有定则，教无定法”之中；
（6）反馈性原则。教学设计既要以了解和研究学生为基础，又要根据教学目标进行分类，设计方案，进行教学反馈，及时修改和调整。 -
第4题：
简述抗震设计的一般原则？
正确答案: 1、地震设计除了震中地区烈度为8，9度以外，一般只考虑横向水平力，不考虑竖向力。
2、地震烈度小于7度地区，对水工建筑物一般不作抗震设计，但应按规范适当采取抗震构造措施。
3、抗震设计以基本烈度作为设计烈度。基本烈度为考虑在一定时期内有可能出现的最大烈度，由国家地震局普查而得《中国地震烈度区划图》。
4、应把地震荷载作为特殊荷载和其它荷载进行组合，组合按抗震规范进行。 -
第5题：
教师除了预先设计课堂导入，也可以根据课间发生的一些随机性事件启动课堂教学。
正确答案:正确 -
第6题：
课堂教学中，可以使用的导入新课的艺术和技巧：（）
- A、成语导入
- B、笑话导入
- C、珍闻导入
- D、谜语导入
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是（）。
- A、直接导入
- B、复习导入
- C、情景导入
- D、问题导入
正确答案:A -
第8题：
问答题简述数学课堂教学设计的指导原则。正确答案： （1）以学生为本原则。即以学生的学和发展为本，前者是基础和前提，后者是归宿和目的；
（2）目标性原则。即教学设计应有明确的目标，建立知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度的密切联系的有机整体目标；
（3）科学性原则。即教学内容的选择要准确无误，其安排既要符合严格的逻辑结构，又要符合学生的认知规律；
（4）整体性原则。教学设计不应只局限于“一节课”，应以单元为基本的单位，在单元甚至更大的整体范围内进行教学设计；
（5）艺术性原则。它体现在“教有定则，教无定法”之中；
（6）反馈性原则。教学设计既要以了解和研究学生为基础，又要根据教学目标进行分类，设计方案，进行教学反馈，及时修改和调整。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题教学设计题：根据教学目标与教学重点，设计课堂教学的导入环节。正确答案： 课堂导入环节：复习周长的意义，周长是有长短的。那么你能判断下面的长方形和正方形的周长，哪一个长一些？有的同学说长方形的周长长一些，有的说正方形的周长长一些，有的说两个图形的周长一样长。【设计理由】通过复习旧的知识为将要学习的知识做准备。现在有三种不同意见，谁能想出一个比较好的办法，证明你的判断是正确的，让大家心服口服。可以独立思考，也可以同桌讨论。请同学说出自己的看法，教师给予鼓励并补充。①用一根细线来"围"住图形，然后再量一下绳子的长就可以了。②我想把这两个图形都围绕一个尺子滚动一周，就能知道谁的周长大一些了。③我想先量出每条边的长度，再把几条边的长度加起来就可以比较了。大家想到的方法，都可以求出这两个图形的周长，也能比较出它们的长短。如果我们要大家比较的不是两个图形，而是两个不同操场的周长，那么用哪一种方法比较方便又比较准确呢？引导学生回答用"滚"的方法是不行的，"围"的方法太麻烦了，用"先量再算"的方法比较方便准确。今天，我们就一起来研究长方形和正方形周长的计算方法。【设计理由】通过动手操作的方式激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题课堂教学导入语设计的指导思想是什么？正确答案： （1）目标意识。设计的这段话要达到什么目标，采取的是什么讲话策略。
（2）吸引意识。怎样讲才能吸引学生，运用什么样的语调、语气、表情、手势，才能引发学生的注意力与兴趣。
（3）效率意识。讲得要简明、精要、恰到好处。克服开讲语的盲目性与随意性，不能讲得冗长、啰嗦、不得要领。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述课堂教学导入设计的一般原则。正确答案：解析： -
第12题：
问答题简述历史教师在进行课堂导入语设计时所遵循的基本原则。正确答案：解析： -
第13题：
简述课堂教学设计（备课）的组成部分。
教师在备课、写教案时通常要先研究教材，确定课型，根据课型确定教学目标以及确定重点和难点，教学设计最重要的部分是设计教学过程和选用教学方法，还要考虑教具、时间分配、活动的组织形式等。概括地说，一个完整的教案通常由教学目标、教学过程、教学方法、教学活动及组织形式、教学反思等部分组成。
略 -
第14题：
课堂教学导入语设计的指导思想是什么？
正确答案: （1）目标意识。设计的这段话要达到什么目标，采取的是什么讲话策略。
（2）吸引意识。怎样讲才能吸引学生，运用什么样的语调、语气、表情、手势，才能引发学生的注意力与兴趣。
（3）效率意识。讲得要简明、精要、恰到好处。克服开讲语的盲目性与随意性，不能讲得冗长、啰嗦、不得要领。 -
第15题：
简述常用的活动导入设计类型。
正确答案:简单的指令导入、直接操作导入、提问式导入、演示导入、以旧入新导入、游戏导入、物象导入、情境导入。 -
第16题：
简述课堂教学中的心理卫生原则。
正确答案:教学心理卫生原则包括积极情绪原则、成功体验原则、合理负担原则、民主自治原则。 -
第17题：
在课堂教学中，设疑导入比直接导入好。
正确答案:错误 -
第18题：
简述在课堂教学的导入过程中，如何引起学生的学习兴趣。
正确答案:兴趣是学习动机中的重要成分，是求知欲的起点。导入时，教师提供新颖的学习内容，创设新奇的、引人入胜的学习情境，容易使学生产生新奇感，引发学生强烈的学习欲望。另外，如果地理教师能够结合学生的所见所闻，结合生产、生活实际，把学生将要学习的知识、掌握的技能与将来的工作、学习需要联系起来，与家乡、国家或人类发展联系起来，都可以激发起学生学习的动力，使学生对地理学习产生浓厚的兴趣。总之，导入的目的就是用各种方法把学生的内部积极性调动起来。 -
第19题：
课堂教学中怎样导入情境？
正确答案:（1）根据教学目标、教学内容设计导入情境。离开教学内容，违背科学性的导入情境，再生动、精彩也是不可取的；
（2）从学员的实际出发设计导入情境，不宜用过深的教学内容作为导入；
（3）从课程类型的需要入手，导入的设计要因课程类型的不同而不同。 -
第20题：
问答题课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料，回答以下问题： （1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 （2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。正确答案： （1）
①教学目标的陈述要体现多样性与层次性，课程目标一般包括知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观三个维度。
②教学目标陈述要明确、具体，可观察、可测量。教学目标应陈述通过一定的教学活动后，学生的行为变化，且可以观察和测量。
③一个规范、明确的教学目标的表述应包括4个要素：行为主体、行为动词、条件、表现水平或标准。
（2）教学目标是预期学生通过单元或课时活动获得的学习结果，而不是指教师的教学行为或教师打算做什么，因此教学目标的主体是学生而不是教师。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是（ ）。A直接导入
B复习导入
C情景导入
D问题导入
正确答案： C解析： -
第22题：
问答题简述在课堂教学的导入过程中，如何引起学生的学习兴趣。正确答案： 兴趣是学习动机中的重要成分，是求知欲的起点。导入时，教师提供新颖的学习内容，创设新奇的、引人入胜的学习情境，容易使学生产生新奇感，引发学生强烈的学习欲望。另外，如果地理教师能够结合学生的所见所闻，结合生产、生活实际，把学生将要学习的知识、掌握的技能与将来的工作、学习需要联系起来，与家乡、国家或人类发展联系起来，都可以激发起学生学习的动力，使学生对地理学习产生浓厚的兴趣。总之，导入的目的就是用各种方法把学生的内部积极性调动起来。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述体育课堂教学设计的内容？正确答案： 1.体育教学目标设计
2.体育教学内容设计
3.体育教学方法设计
4.体育教学环境设计（场地器材需求、布置等）、身体练习的负荷度量设计、体育教学评价的设计解析： 暂无解析