试述现代教育评价的发展和改革策略。

题目

试述现代教育评价的发展和改革策略。

相似考题

1.试述现代教育制度的发展趋势。

2.结合我国当前教育评价改革情况,论述现代教育评价发展的趋势。

3.试述杜威的教育观和学校观在现代教育管理发展中的地位。

4.试述我国政府职能的形成、发展和改革。

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  • 第1题：

    试述现代教育评价的发展趋势。


    答案：
    解析：
    (1)现代教育评价强调创设适合并促进学生发展的教育环境；
    (2)现代教育评价由关注终结性目标向关注评价的形成性目标发展；
    (3)现代教育评价的评价主体由一元向多元发展,评价对象由被动等待向主动参与发展;
    (4)现代教育评价的评价方法向综合、多层次、全方位方向发展。

  • 第2题：

    《基础教育课程改革纲要(试行)》在关于课程评价中提到：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发震中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。


    答案：
    解析：
    新课程改革以来学生评价理念的转变主要体现在以下六个方面： (1)理解性评价：致力于尊重和理解学生。
    (2)综合性评价：综合评价学生的发展。
    (3)发展性评价：评价的目的是为了促进、发展和提高。
    (4)多元化评价：评价内容、标准和方法要多元化。
    (5)过程性评价：评价要注重发展和变化过程。
    (6)自我评价：重视学生的自我评价和互相评价。

  • 第3题：

    试述现代教育科学研究方法发展的四个基本特征。
    （1）提高教育研究的理论化程度。现代教育科学研究非常强调理性作用，这一特点主要表现在以下三个方面。
    ①现代教育科学研究非常强调理论的指导作用；
    ②提高研究过程中理论的构造性、清晰性和概括性；
    ③理论地研究教育。
    （2）教育研究方法的多元化、多样性与统一性。
    ①当代教育研究，不同的教育哲学观构成不同层次的认识论和方法论，建构不同的理论体系；
    ②教育研究方法的发展在呈现多元化趋势的同时也表现出统一性的特点。
    （3）关注教育研究的社会性和价值标准。
    ①在研究目标的确定上，以价值导向作为根本依据；
    ②在研究过程的实施上，强调大教育观；
    ③在研究方法上，更强调人的主体性，重视非理性因素在教育研究过程中的作用；
    ④在研究的组织形式上，强调在个体研究基础上的集团认识主体——科学研究群体；
    ⑤在教育研究结果的评价分析上所具有的明显价值取向性。
    （4）教育研究的可操作性。
    ①强调教育实验研究在发展教育科学中的重要作用并努力探索教育实验的特点，以不断提高教育实验的科学水平；
    ②教学方法和计算机技术促进教育研究数学化形式的发展；
    ③教育信息技术的应用。
    略

  • 第4题：

    简述现代教育改革发展的趋势。


    答案：
    解析：
    (1)教育的终身化； (2)教育的全民化；
    (3)教育的民主化；
    (4)教育的多元化；
    (5)教育技术的现代化。

  • 第5题：

    简述现代教育制度改革发展的趋势。


    答案：
    解析：
    简述现代教育制度改革发展的趋势。 (1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的大众化；(5)终身教育体系的建构；(6)教育社会化与社会教育化；(7)教育的国际交流加强；(8)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

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