有关问题一发现教学的特点，说法错误的是( )。A.在教学任务上，要求学生通过对问题的研究获得经验和学习知识B．在教学活动上，主要依靠教师来组织进行，学生在教师的启发引导下积极地学习C．在教学方法上，以学生的独立研究和作业为基本方法，教师的传授、指导、学生的阅读、练习都配合学生的研究而进行D．在教学过程上，总是从问题开始，或通过分析资料提出假设，进行推导与实验以解决问题（多为文科）；或通过调查研究找出事物形成的原因和发展的规律性以 解决问题（多为文科）
题目
有关问题一发现教学的特点，说法错误的是( )。
A.在教学任务上，要求学生通过对问题的研究获得经验和学习知识
B．在教学活动上，主要依靠教师来组织进行，学生在教师的启发引导下积极地学习
C．在教学方法上，以学生的独立研究和作业为基本方法，教师的传授、指导、学生的阅读、练习都配合学生的研究而进行
D．在教学过程上，总是从问题开始，或通过分析资料提出假设，进行推导与实验以解决问题（多为文科）；或通过调查研究找出事物形成的原因和发展的规律性以 解决问题（多为文科）
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第1题：
教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（ ）A.传授一接受教学
B.传授一发现教学
C.问题一发现教学
D.问题一接受教学答案：A解析：本题主要考查传授一接受教学这种教学方法的定义。 -
第2题：
教师根据一定的教学目标、任务和内容，向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固所学知识的方法是（）。
A．谈话法
B．讲授法
C．讨论法
D．研究法
AC -
第3题：
1、下列对《语文教学案例研究》的课程特质表述正确的是（）。
A．实景展现或客观描述语文教学案例，聚焦教学问题和教学要点，对其进行分析、解释，并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。
B．语文教学案例只是研究的对象。
C．语文教学案例研究的过程，既是一个研究的过程，一个解决教学问题的过程；也是一个教学的过程，一个获得学科教学知识与专业成长的过程。
D．通过语文教学案例的研究，可以获得优质的语文学科PCK。
E．通过语文教学案例的研究，可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。
实景展现或客观描述语文教学案例，聚焦教学问题和教学要点，对其进行分析、解释，并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。;语文教学案例研究的过程，既是一个研究的过程，一个解决教学问题的过程；也是一个教学的过程，一个获得学科教学知识与专业成长的过程。;通过语文教学案例的研究，可以获得优质的语文学科PCK。;通过语文教学案例的研究，可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。 -
第4题：
关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是( )。
A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向答案：C解析：间接经验就是指他人的认识成果，主要是指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息，如磁带、录像带、电视和电影片等。 -
第5题：
下列对《语文教学案例研究》的课程特质表述正确的是（）。
A．实景展现或客观描述语文教学案例，聚焦教学问题和教学要点，对其进行分析、解释，并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。
B．语文教学案例只是研究的对象。
C．语文教学案例研究的过程，既是一个研究的过程，一个解决教学问题的过程；也是一个教学的过程，一个获得学科教学知识与专业成长的过程。
D．通过语文教学案例的研究，可以获得优质的语文学科PCK。
E．通过语文教学案例的研究，可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。
实景展现或客观描述语文教学案例，聚焦教学问题和教学要点，对其进行分析、解释，并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。;语文教学案例研究的过程，既是一个研究的过程，一个解决教学问题的过程；也是一个教学的过程，一个获得学科教学知识与专业成长的过程。;通过语文教学案例的研究，可以获得优质的语文学科PCK。;通过语文教学案例的研究，可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。