在学习完苏轼的《水调歌头?明月几时有》后,教师让学生找出几例描写月的诗句,下列诗句中,不是描写月亮的一句的是( )A.大漠沙似雪,燕山月如钩 B.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉 C.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓 D.人逢喜事精神爽,敢教日月换新天

题目
在学习完苏轼的《水调歌头?明月几时有》后,教师让学生找出几例描写月的诗句,下列诗句中,不是描写月亮的一句的是( )

A.大漠沙似雪,燕山月如钩
B.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉
C.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓
D.人逢喜事精神爽,敢教日月换新天

相似考题
参考答案和解析
答案:D
解析:
A、B、C写了月的形状或状态,D项虽然带有“月”字,但并不是描写月的。
更多“在学习完苏轼的《水调歌头?明月几时有》后,教师让学生找出几例描写月的诗句,下列诗句中,不是描写月亮的一句的是( )”相关问题
  • 第1题:

    下列诗句中,在描写罗敷美貌时运用了侧面烘托手法的是( )

    A.头上倭堕髻
    B.耳中明月珠
    C.来归相怨怒
    D.紫绮为上襦

    答案:C
    解析:
    此题暂无解析

  • 第2题:

    在学习完苏轼的《水调歌头明月几时有》后,教师让学生找出几例描写月的诗句,下列诗句中,不是描写月亮的一句是( )


    A.人逢喜事精神爽,敢教日月换新天

    B.大漠沙似雪,燕山月如钩

    C.明月别枝惊鹊,清风半夜呜蝉

    D.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓

    答案:A
    解析:
    B、C、D项写了月的形状或状态,A项虽然带有“月”字,但并不是描写月的。

  • 第3题:

    苏轼《水调歌头·明月几时有》探讨了怎样的人生哲理?


    正确答案: 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

  • 第4题:

    教师在讲授王维的《使至塞上》一诗时说“大漠孤烟直,长河落日圆”一句描写了旷远苍茫的边塞风光,并让学生从学习过的诗词中找出同样描写了边塞风光的诗句。以下不符合要求的一项是()。

    • A、王之涣《凉州词》
    • B、王之涣《登鹳雀楼》
    • C、王翰《凉州词》
    • D、王昌龄《出塞》

    正确答案:B

  • 第5题:

    写出《水调歌头•明月几时有》(宋·苏轼)原文及其释义。


    正确答案: 【原文】明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
    【释义】明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿,何年何月。我想要乘御清风回到天上,又恐怕在美玉砌成的楼宇,受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影,哪像是在人间。月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧,为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康,即便相隔千里,也能共享这美好的月光。

  • 第6题:

    苏轼的名作《水调歌头?明月几时有》与下列哪个节日有关? ()

    • A、中秋
    • B、重阳
    • C、清明
    • D、上巳

    正确答案:A

  • 第7题:

    在下列词中,采用了铺叙手法描写景物的是()。

    • A、李煜《虞美人》(春江花月)
    • B、柳永《八声甘州》
    • C、《水调歌头》(明月几时有)
    • D、《破阵子》(醉里挑灯看剑)

    正确答案:B

  • 第8题:

    在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后,教师让学生再查找一些和这首词表意相同的描写月亮的诗词,以下几位同学的查找内容正确的一项是()。

    • A、月出惊山鸟,时鸣春涧中
    • B、野旷天低树,江清月近人
    • C、举杯邀明月,对影成三人
    • D、海上生明月,天涯共此时

    正确答案:D

  • 第9题:

    单选题
    在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后,教师让学生再查找一些和这首词表意相同的描写月亮的诗词,以下几位同学的查找内容正确的一项是()。
    A

    月出惊山鸟,时鸣春涧中

    B

    野旷天低树,江清月近人

    C

    举杯邀明月,对影成三人

    D

    海上生明月,天涯共此时


    正确答案: B
    解析: 《水调歌头●明月几时有》是词人借月亮表达对亲人的相思、祝福之情,四个答案中只有D项符合要求,当选。

  • 第10题:

    单选题
    教师在讲授王维的《使至塞上》一诗时说“大漠孤烟直,长河落日圆”一句描写了旷远苍茫的边塞风光,并让学生从学习过的诗词中找出同样描写了边塞风光的诗句。以下不符合要求的一项是()。
    A

    王之涣《凉州词》

    B

    王之涣《登鹳雀楼》

    C

    王翰《凉州词》

    D

    王昌龄《出塞》


    正确答案: C
    解析: A项王之涣的《凉州词》中“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”展示了边塞壮阔、悲凉的景色;C项王翰的《凉州词》描写了戍边将士尽情畅饮的场面,抒发反战的哀怨;D项,王昌龄的《出塞》对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括。B项,王之涣的《登鹳雀楼》为哲理诗。

  • 第11题:

    问答题
    苏轼《水调歌头•明月几时有》描写的是哪个节日?

    正确答案: 苏轼《水调歌头•明月几时有》描写的是中秋节。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    《水调歌头》(明月几时有)的作者是()。
    A

    柳永

    B

    苏轼

    C

    李清照

    D

    辛弃疾


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在学习完苏轼的《水调歌头~明月几时有》后,教师让学生找出几句描写月的诗句。下列不正确的一项是(   ) 。

    A.人逢喜事精神爽,敢教日月换新天
    B.大漠沙似雪,燕山月如钩
    C.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉
    D.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓

    答案:A
    解析:
    B、C、D项写了月的形状或状态,A项虽然带有“月”字,但并不是描写月的。

  • 第14题:

    《水调歌头》(明月几时有)的作者是()。

    • A、柳永
    • B、苏轼
    • C、李清照
    • D、辛弃疾

    正确答案:B

  • 第15题:

    苏轼《水调歌头》明月几时有?借月的描写寄托了什么样的思想感情?


    正确答案: 这首中秋词咏月而兼怀人,抒写了作者对人生的感慨和对亲人的思念,表现出对现实人生的执著态度和豁达胸怀。

  • 第16题:

    苏轼《水调歌头•明月几时有》描写的是哪个节日?


    正确答案: 苏轼《水调歌头•明月几时有》描写的是中秋节。

  • 第17题:

    苏轼的名作《水调歌头·明月几时有》与下列哪个节日有关()

    • A、中秋
    • B、重阳
    • C、清明

    正确答案:A

  • 第18题:

    以《水调歌头》(明月几时有)为例,简析苏轼词的风格特点。


    正确答案:通过古今变迁感慨宇宙流转揭示人生理念,形象描绘勾勒出浩月当空美人千里,孤高望远的境界,厌弃宦海生活,把孤独的身世与神化传说融为一起,自然和社会的高度统一。

  • 第19题:

    赏析苏轼的《水调歌头•明月几时有》。


    正确答案: 1.“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”
    江山、历史、人物逐一奔入眼底,引起怀古思绪。境界开阔,气象恢宏,笼罩全词。大江东去,淘空一切,唤起我们所有的向往。“浪”怎能冲洗千古风流人物呢?显然是作者的感情在起作用,使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。这三句写景和抒情议论结合得天衣无缝。给人以强烈的感情冲击,并产生对历史和人生的思索。
    2.“故垒西边,人道是:三国周郎赤壁”
    这几句引出历史上的“风流人物”。“人道是”三字用得极巧,点明此处赤壁并不一定是赤壁之战的所在地,诗人只是借此抒发感情,并不想做考据家。
    3.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”。
    这几句具体写赤壁之景。先写江岸石壁,“乱”写出险怪,“穿”写出高峭。再写江面波涛,“惊”写汹涌,“拍”描绘出水石相搏的情状。“卷”句写出浪花四溅,狂澜奔腾起伏的异景,声音、色彩、姿态,无不逼真。这几句,作者抓住悬崖、陡壁、惊涛,波浪这些可视性极强变化宏大的形象,大刀阔斧横画纵抹,描绘了一幅奇险雄伟的画面;并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿,表现了作者的豪迈奋发。
    4.“江山如画,一时多少豪杰”
    这两句承上启下。“江山如画”是从眼前景色得出的结论。江山如此秀美,人物又是一时俊杰之士。这长江、这赤壁,岂不引起人们怀古之幽情?于是便引出下面一大段抒情。
    5.“遥想公谨当年,小乔出嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”
    “遥想”一词接应上文,描写了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象。“小乔初嫁”美人衬英雄,写尽俊伟风姿。“羽扇纶巾”,描写周瑜从容闲雅,一派儒将风度。“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定蔑视强敌的气慨。小乔初嫁距赤壁之战十年,放在一起写,是为了突出地表现周瑜少年得志建立功业的形象。作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气不凡?主要是抒发对英雄业绩的仰慕之情,引发自己未能建功立业的感伤。
    6.“故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月”。
    这几句主要写自己失意的感伤之情。“故国神游”,承接上文,道出了对英雄时代、英雄人物的向往。但这种向往在两鬓斑白年近半百功业无成的现实
    面前又变得可笑。“多情应笑我”是倒装句,须解作:应笑我多情。这里用自嘲方式写自己的感伤,感情大落,最终发出“人生如梦”的感慨,以呼应首三句。英雄人物,丰功伟绩,全都是过眼烟云,稍纵即逝,只有心境旷达,潇洒以酒酬月。

  • 第20题:

    问答题
    苏轼《水调歌头》明月几时有?借月的描写寄托了什么样的思想感情?

    正确答案: 这首中秋词咏月而兼怀人,抒写了作者对人生的感慨和对亲人的思念,表现出对现实人生的执著态度和豁达胸怀。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    以《水调歌头》(明月几时有)为例,简析苏轼词的风格特点。

    正确答案: 通过古今变迁感慨宇宙流转揭示人生理念,形象描绘勾勒出浩月当空美人千里,孤高望远的境界,厌弃宦海生活,把孤独的身世与神化传说融为一起,自然和社会的高度统一。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    赏析苏轼的《水调歌头•明月几时有》。

    正确答案: 1.“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”
    江山、历史、人物逐一奔入眼底,引起怀古思绪。境界开阔,气象恢宏,笼罩全词。大江东去,淘空一切,唤起我们所有的向往。“浪”怎能冲洗千古风流人物呢?显然是作者的感情在起作用,使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。这三句写景和抒情议论结合得天衣无缝。给人以强烈的感情冲击,并产生对历史和人生的思索。
    2.“故垒西边,人道是:三国周郎赤壁”
    这几句引出历史上的“风流人物”。“人道是”三字用得极巧,点明此处赤壁并不一定是赤壁之战的所在地,诗人只是借此抒发感情,并不想做考据家。
    3.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”。
    这几句具体写赤壁之景。先写江岸石壁,“乱”写出险怪,“穿”写出高峭。再写江面波涛,“惊”写汹涌,“拍”描绘出水石相搏的情状。“卷”句写出浪花四溅,狂澜奔腾起伏的异景,声音、色彩、姿态,无不逼真。这几句,作者抓住悬崖、陡壁、惊涛,波浪这些可视性极强变化宏大的形象,大刀阔斧横画纵抹,描绘了一幅奇险雄伟的画面;并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿,表现了作者的豪迈奋发。
    4.“江山如画,一时多少豪杰”
    这两句承上启下。“江山如画”是从眼前景色得出的结论。江山如此秀美,人物又是一时俊杰之士。这长江、这赤壁,岂不引起人们怀古之幽情?于是便引出下面一大段抒情。
    5.“遥想公谨当年,小乔出嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”
    “遥想”一词接应上文,描写了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象。“小乔初嫁”美人衬英雄,写尽俊伟风姿。“羽扇纶巾”,描写周瑜从容闲雅,一派儒将风度。“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定蔑视强敌的气慨。小乔初嫁距赤壁之战十年,放在一起写,是为了突出地表现周瑜少年得志建立功业的形象。作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气不凡?主要是抒发对英雄业绩的仰慕之情,引发自己未能建功立业的感伤。
    6.“故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月”。
    这几句主要写自己失意的感伤之情。“故国神游”,承接上文,道出了对英雄时代、英雄人物的向往。但这种向往在两鬓斑白年近半百功业无成的现实
    面前又变得可笑。“多情应笑我”是倒装句,须解作:应笑我多情。这里用自嘲方式写自己的感伤,感情大落,最终发出“人生如梦”的感慨,以呼应首三句。英雄人物,丰功伟绩,全都是过眼烟云,稍纵即逝,只有心境旷达,潇洒以酒酬月。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    哪一句是出自于描写元宵节的诗词?()
    A

    明月几时有?把酒问青天

    B

    月上柳梢头,人约黄昏后

    C

    独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲


    正确答案: B
    解析: 暂无解析