第1题:
第2题:
第3题:
教师心理健康的标准有:对教师角色的认同;();在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪;具有教育独创性;能正确地了解自我,体验自我和控制自我。
有良好和谐的人际关系
略
第4题:
心理健康的人呈现的心理状态,何项不是正向积极?()
第5题:
大学生心理健康日5.25的谐音是()
第6题:
简述初中生情绪活动的特点。
第7题:
情绪健康的标志是情绪稳定和心情愉快。以下说法正确的是().
第8题:
有位初中同学这样描述自己:“情绪高涨起来像火山爆发,情绪低落下来像泄了气的皮球。”“上午还兴高采烈,下午却闷闷不乐。”这些情绪表现说明()。
第9题:
“我了解,您认为价格有些高了。”该客服是运用了同理心,能更好地安抚客户情绪取得其信任。
第10题:
情绪体验的冲动性
情绪活动的丰富性
情绪活动的心境化
情绪变化的两极性
第11题:
情绪稳定和心情愉快
情绪稳定和心理健康
情绪健康和心理健康
第12题:
我爱我
我是我
我要我
第13题:
第14题:
初中性心理健康教育的内容是什么?
1、青春期的生理发育
2、月经
3、遗精
4、少年友谊
5、青春期心理发展
6、青春期异性交往行为规范
7、人类的性
8、性欲
9、早恋
10、性道德
11、性的越轨行为和性犯罪
12、家庭
略
第15题:
教师心理健康的标准有:();有良好和谐的人际关系;在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪;();能正确地了解自我,体验自我和控制自我。
对教师角色的认同;具有教育独创性
略
第16题:
心理健康的基础是情绪好。
第17题:
当对方处于情绪状态时,如何激发对方的“内在成人自我状态”:()。
第18题:
情绪健康的主要标志是()。
第19题:
初中生情绪激荡,容易动感情,也容易激怒,这体现了初中生()。
第20题:
初中思想品德课中,不能体现我与国家和社会关系的是()。
第21题:
崇尚公平正义
继承爱国传统
弘扬民族精神
做情绪的主人
第22题:
幸福感
情绪平稳
自我了解、自我接纳
情绪的表现时常过度
第23题:
第24题:
赞同对方的情绪
指出对方正处于不理智状态中
表达对对方情绪的了解,“我了解你现在是不是很难受(伤心、难过、生气、不公平„„),你需要我做些什么会让你感到好受些(有什么办法可以帮得到你)?”
忽视对方的情绪