初中生物《关节》 一、考题回顾

题目
初中生物《关节》
一、考题回顾



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  • 第1题：

    初中生物学课程内容标准中共有一级主题（　　）。

    A．10个
    B．9个
    C．11个
    D．8个

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    初中生物学课程标准的具体目标不包括（　　）。

    A．知识与技能目标
    B．过程与方法目标
    C．实验目标
    D．情感态度与价值观目标

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    制定初中生物学课程内容体系的主线是（）。

    • A、生物学知识
    • B、生物学研究能力
    • C、人与生物圈
    • D、科学思维方式

    正确答案:C

  • 第4题：

    初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述完整初中生物课程的基本理念。


    正确答案:生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。初中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习。

  • 第5题：

    以下哪一项不是初中生物课程的基本理念？（）

    • A、提高生物科学素养
    • B、面向全体学生
    • C、倡导探究性学习
    • D、注重与现实生活的联系

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    初中生物课上，李老师向学生讲述了昆虫的生理结构和特性，并展示了他制作的蝴蝶、蜻蜒标本，以加深学生对知识的理解。李老师在教学中运用的教学原则为(  )。
    A

    直观性原则

    B

    启发性原则

    C

    量力性原则

    D

    因材施教原则


    正确答案： A
    解析：

  • 第7题：

    单选题
    从教师和学生两个方面考虑，初中生物课堂教学策略可分为下列除（）外的三种。
    A

    学生自主式教学策略

    B

    教师主导式教学策略

    C

    师生互动式教学策略

    D

    教师控制式教学策略


    正确答案： D
    解析： 本题考查初中生物课堂教学策略的类型。从教师和学生两个方面考虑，初中生物课堂教学策略可分为学生自主式教学策略、教师主导式教学策略和师生互动式教学策略。

  • 第8题：

    单选题
    制定初中生物学课程内容体系的主线是（）。
    A

    生物学知识

    B

    生物学研究能力

    C

    人与生物圈

    D

    科学思维方式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    初中生物课程标准选取了（）个主题的内容，并选择了（）作为主线，贯穿在这些主题之中。

    正确答案： 10,人与生物圈
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策略，在进行实验分组时，应遵循的原则是(（ ）。


    A.组间同质，组内同质
    B.组间异质，组内同质
    C.组间同质，组内异质
    D.组间异质，组内异质

    答案：C
    解析：
    知识点:合作学习的分组原则。有效开展小组合作学习的策略要求：（1）坚持实行异质分组，落实个人责任；（2）指导学生学会合作技巧；（3）有准确的教师定位。合作学习小组成员的组成一般遵循“组间同质，组内异质”的原则，既可以增加小组合作成员的多样性，又可以增加合作学习小组间的竞争性，C项正确。

    A项：组间同质，组内同质。与题干不符，排除。

    B项：组间异质，组内同质。与题干不符，排除。

    D项：组间异质，组内异质。与题干不符，排除。

  • 第11题：

    初中生物课程标准选取了（）个主题的内容，并选择了（）作为主线，贯穿在这些主题之中。


    正确答案:10；人与生物圈

  • 第12题：

    初中生物学课程内容标准中共有一级主题（）。

    • A、10个
    • B、9个
    • C、11个
    • D、8个

    正确答案:A

  • 第13题：

    下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。

    • A、生物学科是自然科学中的基础学科之一
    • B、生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学
    • C、生物科学具有技术课程的性质
    • D、生物科学与人类生活息息相关，因此属于社会科学课程

    正确答案:D

  • 第14题：

    关节脱位发生率从高到低排列的次序为（）

    • A、肩关节>足关节>肘关节>髋关节>踝关节>腕关节>膝关节
    • B、肘关节>膝关节>腕关节>踝关节>髋关节>足关节>肩关节
    • C、肘关节>肩关节>足关节>髋关节>踝关节>腕关节>膝关节
    • D、髋关节>膝关节>腕关节>踝关节>足关节>肩关节>肘关节
    • E、踝关节>腕关节>膝关节>肘关节>肩关节>足关节>髋关节

    正确答案:C

  • 第15题：

    单选题
    以下哪一项不是初中生物课程的基本理念？（）
    A

    提高生物科学素养

    B

    面向全体学生

    C

    倡导探究性学习

    D

    注重与现实生活的联系


    正确答案： D
    解析： D选项为高中生物课程的基本理念。这也是初中和高中生物课程理念的区别之处。

  • 第16题：

    问答题
    初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述完整初中生物课程的基本理念。

    正确答案： 生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。初中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习。
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。
    A

    生物学科是自然科学中的基础学科之一

    B

    生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学

    C

    生物科学具有技术课程的性质

    D

    生物科学与人类生活息息相关，因此属于社会科学课程


    正确答案： A
    解析： 生物科学属于自然科学，不属于社会科学课程，故D错误。

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