下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（　　）。 A．融美术各学习领域为一体 B．美术与其他学科相综合 C．美术与社会现实相联系 D．美术与人文环境相融合

题目
下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（　　）。

A．融美术各学习领域为一体
B．美术与其他学科相综合
C．美术与社会现实相联系
D．美术与人文环境相融合
相似考题

1.教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域（ ）。A.造型?表现 B.设计?应用 C.欣赏?评述 D.综合?探索

2.构成普通高中课程结构的三个层次是（ ）。A.科目一模块一学习领域 B.科目一学习领域一模块 C.模块一学习领域一科目 D.学习领域一科目一模块

3.下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是（　　）。 A．课程与教学要具有探究性 B．美术与现实社会相联系 C．深入理解美术专业知识与技能 D．跨学科学习，增加教学的综合性

4.下列哪一项学习领域是美术学习的基础（ ）。A.造型?表现 B.设计?应用 C.欣赏?评述 D.综合?探索

更多“下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（　　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    简述第二学段(3～4年级)“综合·探索”领域的学习活动建议。


    答案：
    解析：
    【知识点】课程标准。 【参考答案】
    根据各种材料特点，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象，创作美术作品，并发表自己的创作意图。
    结合语文、音乐等学科内容进行美术创作；与同学们一起讨论并选定展示美术作品的方案，布置学生美术作品展览，美化教室或学校环境。
    根据诗歌、童话、故事或创设某一情境，制作纸偶、乐器、皮影等作品，并进行表演，或举办集体生日庆祝等活动。
    结合品德与社会、科学等学科内容，设计并制作学校、村庄、公园、游乐场的地图或模型。

  • 第2题：

    列举至少3种“综合·探索”学习领域的活动内容。


    答案：
    解析：
    (1)结合音乐、语文、外语、历史、社会等学科内容，创作插图、年表或编写剧本、设计海报、制作道具、布置场景并进行表演。
    (2)结合数学、物理、化学、生物等学科内容，制作图表；根据科学原理，设计、制作作品并进行展示，或装饰自己的家庭，美化校园环境。
    (3)结合学校或社会的时事新闻，开展专题研究，用美术的方式表达研究成果，布置专题展览或举办研讨会。
    (4)调查、了解美术与人类生存环境的关系，依据城镇或乡村的特征，考虑环保、居住、休闲、健身和景观等功能，设计社区未来发展规划图或制作模型，向社区展示并接受公众的评估。
    (5)运用各种信息技术，收集班级的各种信息，设计班级主页和学生个人网页，组成班级网，参与网络的交流。

  • 第3题：

    下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （　　）

    A．“造型-表现”
    B．“设计·应用”
    C．“美术·鉴赏”
    D．“综合·探索”

    答案：C
    解析：
    “美术·鉴赏”属于高中美术课程。

  • 第4题：

    普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    不属于“综合•探索”领域的三个层次的有（）。

    • A、融美术各学习领域为一体
    • B、美术与其他学科相综合
    • C、美术与现实社会相联系
    • D、美术与生活相结合

    正确答案:D

  • 第6题：

    综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次：（）、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。


    正确答案:融美术各学习领域为一体

  • 第7题：

    通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。

    • A、造型•表现
    • B、设计•应用
    • C、欣赏•评述
    • D、综合•探索

    正确答案:D

  • 第8题：

    普通高中课程由（）、科目、（）三个层次构成。

    • A、学习；单元
    • B、学习领域；模块
    • C、学习领域；单元
    • D、科目；模块

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次：（）、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。

    正确答案： 融美术各学习领域为一体
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在下列学习领域中，不属于认知领域的层次是：（）
    A

    认识

    B

    接受

    C

    应用

    D

    综合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    为什么要设置“综合•探索”学习领域？

    正确答案： “综合•探索”学习领域可以弥补分学科的不足，加强知识间的渗透与融合，使美术学习不再成为一个孤立的系统。
    首先，20世纪以来，美术的观念和方法趋于多元，设置“综合•探索”领域，就使美术学科与各个学科之间架起桥梁，既符合社会发展的要求，又符合学习者的需要。
    其次，美术与社会生活有着千丝万缕的联系。这一领域的学习可以引导学生领悟人类社会的丰富性，了解多学科间的异同之处，理解美术对社会生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能解决各种问题的能力。
    最后，当今时代已步入知识社会，需要具有探究精神与创造能力的人才。这一领域的学习逐步发展学生探究和发现的能力以及形成综合解决问题的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。
    A

    造型•表现

    B

    设计•应用

    C

    欣赏•评述

    D

    综合•探索


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合．探索”领域的内涵及三个层次。


    答案：
    解析：
    “综合-探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习区域“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。

  • 第14题：

    强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )
    A．“欣赏·评述”领域
    B．“综合·探索”领域
    C．“设计·应用”领域
    D．“造型·表现”领域


    答案：B
    解析：
    “综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习领域（“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”）为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。

  • 第15题：

    综合探索领域分为三个层次（）

    • A、融美术各学习领域为一体
    • B、美术与其他学科相综合
    • C、美术与历史文化相结合
    • D、美术与现实社会相联系

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    在下列学习领域中，不属于认知领域的层次是：（）

    • A、认识
    • B、接受
    • C、应用
    • D、综合

    正确答案:D

  • 第17题：

    为什么要设置“综合•探索”学习领域？


    正确答案:“综合•探索”学习领域可以弥补分学科的不足，加强知识间的渗透与融合，使美术学习不再成为一个孤立的系统。
    首先，20世纪以来，美术的观念和方法趋于多元，设置“综合•探索”领域，就使美术学科与各个学科之间架起桥梁，既符合社会发展的要求，又符合学习者的需要。
    其次，美术与社会生活有着千丝万缕的联系。这一领域的学习可以引导学生领悟人类社会的丰富性，了解多学科间的异同之处，理解美术对社会生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能解决各种问题的能力。
    最后，当今时代已步入知识社会，需要具有探究精神与创造能力的人才。这一领域的学习逐步发展学生探究和发现的能力以及形成综合解决问题的能力。

  • 第18题：

    “综合•探索”学习领域的学习，学生应达到什么目标？


    正确答案:第一、了解美术发展趋势以及美感的多样性，拓展想象的空间，综合运用丰富多样的美术媒材、形式、技能表达自己的创意，美化环境与生活。
    第二、了解美术学科与其他学科以及社会的关联，能灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性美术活动，形成综合学习的能力，培养创造精神。
    第三、以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动，发挥个性，学会合作，体验探究、发现的愉悦与成就感，激发美术学习的兴趣。

  • 第19题：

    普通高中课程由学习领域、科目、（）三个层次构成。


    正确答案:模块

  • 第20题：

    单选题
    不属于“综合•探索”领域的三个层次的有（）。
    A

    融美术各学习领域为一体

    B

    美术与其他学科相综合

    C

    美术与现实社会相联系

    D

    美术与生活相结合


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    综合探索领域分为三个层次（）
    A

    融美术各学习领域为一体

    B

    美术与其他学科相综合

    C

    美术与历史文化相结合

    D

    美术与现实社会相联系


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    “综合•探索”学习领域的学习，学生应达到什么目标？

    正确答案： 第一、了解美术发展趋势以及美感的多样性，拓展想象的空间，综合运用丰富多样的美术媒材、形式、技能表达自己的创意，美化环境与生活。
    第二、了解美术学科与其他学科以及社会的关联，能灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性美术活动，形成综合学习的能力，培养创造精神。
    第三、以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动，发挥个性，学会合作，体验探究、发现的愉悦与成就感，激发美术学习的兴趣。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    普通高中课程由（）、科目、（）三个层次构成。
    A

    学习；单元

    B

    学习领域；模块

    C

    学习领域；单元

    D

    科目；模块


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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