为了更好地因材施教,新学期伊始，高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于()A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.相对性评价

题目
为了更好地因材施教,新学期伊始，高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于()

A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.相对性评价
相似考题

1.教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（ ）。A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价

2.有关了解学生情况的方法,以下行为不恰当的是( )。A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察，总结学生的基本学习态度和行为C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况D、通过在课下与学生进行交谈，了解学生的个性、学习兴趣等情况

3.能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。根据这个定义，下列测验属于能力测验的是( )A．为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现 80%的学生已经很好地掌握了所学内容。B．为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习。C．为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药。D．某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，有特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展。

4.常模参照性考试是为了()。A、了解班级中学生的相对学习水平B、评判学生是否达到了教学目标的基本要求C、对学生进行的诊断性评价D、对学生是否达到教学目标的总结性评价

参考答案和解析
答案：B
解析：
题干考查教学评价类型。发生在教学活动之前的教学评价为诊断性评价。
更多“ 为了更好地因材施教,新学期伊始，高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于()”相关问题

  • 第1题：

    为了解大学生创业情况，调查者对5名创业成功的大学生进行了访问和详细调查。这种调查方式属于典型调查。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于__________。

    A.形成性评价
    B.相对性评价
    C.总结性评价
    D.诊断性评价

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    为了解大学生创业情况，调查者对5名创业成功的大学生进行了访问和详细调查。这种调查方式属于典型调查。（）


    答案：对
    解析：
    典型调查是一种非全面调查，它是从众多调查研究对象中，有意识地选择若干个具有代表性的典型单位进行深入、周密、系统地调查研究。为了解大学生创业情况，选取5名创业成功的大学生进行访问和详细调查，属于典型调查。

  • 第4题：

    某校在高一年级学生完成《经济生活》模块学习后，组织了模块学分认定考试，对学生的学习进行了评价，这种评价方式属于（　　）。

    A．个体内差异评价
    B．终结性评价
    C．相对性评价
    D．过程性评价

    答案：B
    解析：
    学生完成《经济生活》模块学习后，组织学分认定考试，与终结性评价相符。所以，本题正确答案为B。

  • 第5题：

    教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。


    答案：
    解析：
    错误。教师违反了《教育法》规定的受教育者享有的隐私权。从法律角度来说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保护。隐私权，包括通信等，受到法律的保护。

  • 第6题：

    以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（）。

    • A、形成性评价
    • B、诊断性评价
    • C、总结性评价
    • D、绝对评价

    正确答案:B

  • 第7题：

    假如你要去上一节公开课，但是教学对象不是自己的学生，你需要提前了解学生的哪些特征（）

    • A、学生对多媒体课件的接受能力
    • B、学生的活跃程度
    • C、学生接受新知识的能力
    • D、学生原有的知识基础

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    吴老师是高一（3）班的班主任，为了激励班里学生努力学习提高成绩，他规定，班里按照成绩排名自主选择座位，吴老师的行为（）。

    • A、利于激励学生
    • B、便于班级管理
    • C、有失教育公平
    • D、有违因材施教

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    李老师所教的大部分学生都喜欢他的领导方式，学生们进行所有的活动都会依据李老师的指示，但学生的主动学习和创造能力较差。李老师最可能的领导方式是（）。
    A

    放任自流型

    B

    仁慈专断型

    C

    民主平等型

    D

    强硬专断型


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是()。
    A

    形成性评价

    B

    诊断性评价

    C

    绝对性评价

    D

    总结性评价


    正确答案： A
    解析： 题干描述的是诊断性评价的内涵。

  • 第11题：

    单选题
    初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况，在开始教学之前对学生进行了摸底考试，这是运用了（）
    A

    标准参考评价

    B

    总结性评价

    C

    形成性评价

    D

    准备性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    新学期伊始，数学老师为了了解学生的学习情况，对三年级二班的同学们做了一个测验，这种评价属于(    )。
    A

    形成性评价

    B

    相对性评价

    C

    绝对性评价

    D

    诊断性评价


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    李老师所教的大部分学生都喜欢他的领导方式，学生们进行所有的活动都会依据李老师的指示，但学生自身的主动学习能力和创造能力较差。李老师的领导方式最可能是()。

    A.放任自由型
    B.仁慈专断型
    C.民主平等型
    D.威严控制型

    答案：B
    解析：
    教师的领导类型可分为强硬专断型、仁慈专断型、放任自由型、民主平等型。仁慈专断型的教师虽受部分学生爱戴，但学生所有的活动依教师指示，导致学生不会主动学习，创造能力较差。

  • 第14题：

    张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（　）。

    A.诊断性评价
    B.形成性评价
    C.终结性评价
    D.标准性评价

    答案：A
    解析：
    摸底考试是为了诊断学生的学习基础和准备状态，因而张老师采用的摸底考试属于诊断性评价。

  • 第15题：

    下图所呈现的是实习生李老师在高一（2）班体育课上的教学场景，教学内容是学习体操“头手倒立-前滚翻”。
    李老师为了让学生对动作有直观的了解，找了一名学生做动作示范，学生在做示范时，他蹲在旁边讲解动作要领同时做保护与帮助。



    对所存在的问题进行分析，并提出改进意见。


    答案：
    解析：
    ①由图所示，该教师在教学中出现教学组织混乱的情况，出现这一问题的主要原因是教师在教学中未对学生进行纪律的强调，学生的纪律意识较差。改进意见：教师在实施某一项练习时，应强调练习的要求及注意事项，并对练习队形进行调整，要做到学生能清晰准确的观察和听到讲解示范的过程。在进行头手倒立示范讲解时，最好将学生的队形调整为双列式，这样学生可以更好的观察动作示范。
    ②教师在进行保护与帮助时的做法错误，主要是因为该教师对本科所学内容头手倒立前滚翻教材教法了解不透彻，备课不充分。改进意见：应充分做好备课工作，掌握技术做法与要求，动作要点，正确的保护与帮助方法，对该技术进行保护与帮助时应教师站在联系者前方双手扶其小腿，当重心超过垂直部位时，稍推其手，低头，团身向前翻滚。
    ③教师在学生对技术动作不理解情况下让学生进行示范，这个做法不合理，同事在旁观察的同学也建立不了完整准确的技术动作。改进意见：在进行示范动作时，尤其是具有一定难度的动作，教师应采用自身示范，并且强调动作的几个关键点，如双手与头的位置，头部接触垫子的位置，用力的方法等。

  • 第16题：

    八年级新学期开始，某教师为制定新学期生物学教学的详细计划，对学生七年级所学生物学内容进行了摸底考试，这样的考试属于（　　）。

    A．终结性评价
    B．过程性评价
    C．诊断性评价
    D．鉴定性评价

    答案：C
    解析：
    根据评价目的不同，教学评价分为配置性评价、诊断性评价、形成性评价和终结性评价。诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。诊断性评价的实施时间，一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候。其作用主要有二：一则，确定学生的学习准备程度。：二则，适当安置学生。

  • 第17题：

    下面说法错误的是（）。

    • A、通过诊断性考试，教师可以了解学生的知识基础和能力水平，为教学设计奠定基础
    • B、形成性考试是指在教学的过程当中.为了检查阶段性的教学效果和调整教学而进行的考试
    • C、期中考试属于终结性考试
    • D、终结性考试结果检验学生在阶段性学习过后是否达标

    正确答案:C

  • 第18题：

    初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况，在开始教学之前对学生进行了摸底考试，这是运用了（）。

    • A、标准参考评价
    • B、总结性评价
    • C、形成性评价
    • D、准备性评价

    正确答案:D

  • 第19题：

    教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。

    • A、形成性评价
    • B、相对性评价
    • C、总结性评价
    • D、诊断性评价

    正确答案:D

  • 第20题：

    为了在学习中更好地加强记忆，教师可指导学生运用有关记忆的（）


    正确答案:策略性知识

  • 第21题：

    单选题
    教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。
    A

    形成性评价

    B

    相对性评价

    C

    总结性评价

    D

    诊断性评价


    正确答案： D
    解析： 形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣。总结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。教师采用摸底考试了解学生已有知识、能力属于课程开始前的评价，是诊断性评价，故选D。

  • 第22题：

    判断题
    为了解大学生创业情况，调查者对5名创业成功的大学生进行了访问和详细调查。这种调查方式属于典型调查。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    下面说法错误的是（）。
    A

    通过诊断性考试，教师可以了解学生的知识基础和能力水平，为教学设计奠定基础

    B

    形成性考试是指在教学的过程当中.为了检查阶段性的教学效果和调整教学而进行的考试

    C

    期中考试属于终结性考试

    D

    终结性考试结果检验学生在阶段性学习过后是否达标


    正确答案： C
    解析： 诊断性考试是指在新学年、新学期、新课程开始或者教师接手新年级时，为了了解、掌握学生对于即将学习的新内容具有的预备知识和认知能力状况，为分班、分组或制订教学计划提供依据而进行的考试。通过诊断性考试，教师可以了解学生的知识基础和能力水平，为教学设计奠定基础，故A选项正确。形成性考试是指在教学的过程当中，为了检查阶段性的教学效果和调整教学而进行的考试。单元测验、期中考试都属于这种考试。通过形成性考试，教师既可以了解学生对知识、技能、方法的掌握情况，又可以发现教学中的缺陷和问题，还可以比较学生学习的进步和发展。故B选项正确，C选项错误。终结性考试是指在学年或学期终结，为了衡量终结性的教学效果，给学生评定成绩而进行的考试。期末考试、毕业考试都属于这种考试。终结性考试结果，检验学生在阶段性学习过后是否达标，故D选项正确。

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