第1题:
学前儿童美术教育有哪几个特点?
(1)学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。
(2)学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
(3)学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略
第2题:
简述学前儿童美术教育的特点。
(1)学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。
(2)学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
(3)学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略
第3题:
学前儿童美术教育有哪些特点?
⑴是满足学前儿童审美情感需要的情感教育;
⑵是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育;
⑶是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略
第4题:
制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括()。
第5题:
简述对学前儿童美术学习成果评价视角。
第6题:
简述学前儿童美术教育的任务。
第7题:
第8题:
学前儿童美术教育是一种情感教育
学前儿童美术教育是一种创造教育
学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
第9题:
第10题:
第11题:
学前儿童美术发展的规律
学前儿童美术教育科目本身的性质
社会文化对学前儿童美术教育的要求
学前儿童美术活动的设计
第12题:
第13题:
简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。
(1)在对学前儿童进行美术教学时,要创设宽松自由的心里环境,尽量少以成人的权威或规范束缚学前儿童的艺术活动,让他们自由、充分的体验和表达。
(2)低控制原则实施的要点:给学前儿童自由选择美术内容的机会;教育气氛尽量轻松愉快;注意作品的评价方式。
略
第14题:
学前儿童美术教育的特点有哪些?
(1)学前儿童美术教育是满是学前儿童审美情感需要的情感教育。
(2)学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
(3)学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略
第15题:
简述学前儿童美术的三个特点。
(1)学前儿童的美术是他们认识和把握世界的一种方式。
(2)学前儿童美术的发展反映了他们整体智慧的发展。
(3)学前儿童的美术是他们表达情感和进行交流的工具。
略
第16题:
简述学前儿童美术活动的一般环节。
第17题:
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()
第18题:
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: