当前分类: 00388学前儿童数学教育
问题:什么是非正式数学教育活动?...
查看答案
问题:幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。...
问题:渗透的数学教育活动...
问题:两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系,感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。...
问题:守恒...
问题:什么是操作法?运用操作法应注意哪些方面?...
问题:两个集合元素之间的对应,一般有数量与数量的对应、()、()和()四种。...
问题:所谓自然测量是指利用()(如虎口、臂长、小棒、绳子、瓶子等)作为()来测量物体的长短、粗细、高矮等。...
问题:幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展性原则、()、()、()以及系列性原则。...
问题:寻找法是让幼儿从周围生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系的一种方法,其具体的形式可以有三种:一是(),二是(),三是()。...
问题:何谓等分?...
问题:皮亚杰认为,处于感知-运动阶段的儿童,其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。...
问题:数图...
问题:幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。...
问题:计数...
问题:认读和书写10以内的数字是中班的数学教学内容之一。...
问题:基数是表示集合中元素多少的数。...
问题:了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。...