学习的测量

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

自然测量是中班学习内容与要求。

正确答案:错误

第5题：

学习测量与评价

正确答案: 是在对学习目标、学习过程、学习结果（现实的或潜在的结果）以及影响学习的各种因素做出量（或质）的记述的基础上进行的一种价值判断活动。学习测量就是对评价对象的现状、属性与规律做出客观的、定性或定量的描述，这种描述的结果是对测评对象的某些属性分配数值；学习评价是在学习测量的基础上，对评价对象做出价值判断。

第6题：

学习生长监测的目的是掌握测量婴儿体重、智力的方法.

正确答案:错误

第7题：

希－内学习能力测验主要用于测量3-16岁的（）。

• A、正常和聋哑儿的智力
• B、正常人的学习能力
• C、正常与聋哑儿的学习能力
• D、聋哑儿的学习能力

正确答案:D

第8题：

幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）

• A、记忆扩张现象
• B、记忆恢复现象
• C、记忆潜伏现象
• D、记忆提取现象

正确答案:B

第9题：

（）主要用来检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况，测量他们的学习的成果。

正确答案:成绩测试

第10题：

学习的测量

正确答案:指对学生学习过程中所获得的学科知识，技能和能力的测量，学习测量的结果是评价学生学业水平的基础，同时也是评价教师教学质量的基础之一。

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

你准备如何来学习教育统计与测量学？

正确答案:①切实掌握基本概念和原理，弄懂逻辑和方法。
②联系实际，认真练习。
③重视掌握计算工具。

第17题：

用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于（）

• A、定名测量
• B、定序测量
• C、定距测量
• D、比率测量

正确答案:C

第18题：

为什么要学习教育统计与测量学？

正确答案: 学习和掌握教育统计与测量学，对于21世纪的现代工作者来说，是十分必要的。这是提高科学素养，改善知识结构，做好工作，皖规律，使教育更好地为社会主义现代化建设服务这所需。具体说，教育测量与统计对教育工作者来说，其重要作用和意义有：
（1）它是教育科学管理的重要手段。
（2）它是教育研究的重要工具。
（3）可能锻炼思维方法，掌握专门化术语和符号，提高科学素养，改善知识结构。

第19题：

无论成就测验还是性向测验，测量的都是某种学习的结果。

正确答案:正确

第20题：

以测量学习者在学习的一定阶段掌握所学课程的情况为目的测试是（）。

正确答案:成绩测试

第21题：

发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）

• A、学习结果分类理论
• B、信息加工学习理论
• C、智力结构论
• D、条件反射理论

正确答案:C

第22题：

第23题：

第24题：