简述克拉申的输入假说。
题目
简述克拉申的输入假说。
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第1题：
最近发展区与克拉申的i+1有什么区别？
正确答案:两者的习得目标相似，都是让学习者尽可能地发展潜能，加快发展洗得步伐，但两者在方法上不同，克拉申的i+1是被动的输入，最近发展区突出的是在他人的指引下学习者主动地自我调节。 -
第2题：
美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和（）等。
- A、普通语法假说
- B、内在大纲假说
- C、中介语假说
- D、输入假说
正确答案:D -
第3题：
简述克拉欣的输入假设的主要内容。
正确答案: （1）与习得有关，与学习无关
（2）通过理解略高于现有能力水平的语言进行习得，这须借助语境来实现。
（3）熟练的口语是逐渐形成的，非直接教会
（4）当监护人对习得者谈话，使之理解信息时，输入自动包含习得者准备习得的语法结构。 -
第4题：
克拉申强调语言习得是通过（）实现的。
- A、对话练习
- B、语法传授
- C、听力理解
正确答案:C -
第5题：
单选题在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（）。A习得——学习假设
B监控器假设
C输入假设
D情感过滤假设
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题任务型教学中常采用的互动活动是以（）为理论依据。A输入假说
B输出假说
C互动假说
D社会语言学
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述克拉欣的输入假设的主要内容。正确答案： （1）与习得有关，与学习无关
（2）通过理解略高于现有能力水平的语言进行习得，这须借助语境来实现。
（3）熟练的口语是逐渐形成的，非直接教会
（4）当监护人对习得者谈话，使之理解信息时，输入自动包含习得者准备习得的语法结构。解析： 暂无解析 -
第8题：
名词解释题输入假说正确答案：
克拉申认为输入假说是第二语言研究中最有意义的假说,是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。这一假说有以下几层意思:①克拉申认为人类获得语言的唯一方式是对信息的理解,也就是通过吸收可理解的输入习得语言知识;②输入的语言信息既不要过难也不要过易,克拉申用“i+1”来表示。i代表学习者目前的语言水平,也就是在自然顺序上所处的某一阶段。i+1则是下一阶段应达到的语言结构的水平,即稍稍高出他目前的语言水平;③克拉申强调听力活动对语言习得最为重要,语言习得是通过听力理解来实现的,而不是通过“说”获得的,“说”常常是没有必要的,过早地说甚至是有害的。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题二语习得专家克拉申（Krashen）提出的____原则，即提供比学习者水平稍高一点的可理解性输入。正确答案： “i+1”解析：
“i＋1”原则具体指：“i”代表学生已有的认知水平；“＋1”则指略高于现有水平的知识层次。该原则的实质内容是语言输入难度不超过学习者的学习能力，但又包含了略高于学习者现有能力的语言信息。 -
第10题：
单选题克拉申认为（）是第二语言研究中最有意义的假说，是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。A输入假说
B对比分析假说
C中介语假说
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题第二语言习得研究中的“输入假说理论”是由下面的哪位学者提出的？（ ）A乔姆斯基（Chomsky）
B皮亚杰（Piaget）
C克拉申（Krashen）
D塞林格（Selinker）
正确答案： C解析：
美国语言教育家克拉申（Krashen）1985年在其著作《输入假说：理论与启示》中正式归纳了输入假说理论，具体包括习得与学习假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说等五个系列假说。 -
第12题：
判断题可理解的输入是由克拉申提出的。A对
B错
正确答案： 错解析：
克拉申提出了输入假说，他认为人类获得语言的唯一方式是对信息的理解，也就是通过吸收可理解的输入习得语言知识。他用“i”代表学习者目前的语言水平，也就是在自然顺序上所处的某一阶段。用“i＋1”表示下一阶段应达到的语言结构的水平，即稍高出他目前的语言水平。要达到“i＋1”的水平，需要学习者获得可理解的输入。 -
第13题：
克拉申认为（）是第二语言研究中最有意义的假说，是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。
- A、输入假说
- B、对比分析假说
- C、中介语假说
正确答案:A -
第14题：
在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（）。
- A、习得——学习假设
- B、监控器假设
- C、输入假设
- D、情感过滤假设
正确答案:D -
第15题：
（）是由克拉申提出来了，包含五个假设与一些相关分析。
正确答案:监控模式理论 -
第16题：
偏误分析是（）的继承和发展。
- A、对比分析
- B、输入假说
- C、普遍语法假说
正确答案:A -
第17题：
单选题英国语言学家克拉申（Krashen）以五个假说为理论基础提出了二语习得理论，其中（ ）是整个理论的基石。A习得、学得假说
B输入假说
C监控假说
D情感过滤假说
正确答案： B解析：
“输入假说模式”由五个互相联系的核心假说构成，它们分别是：①语言习得-学得假说；②自然顺序假说；③监控假说；④语言输入假说；⑤情感过滤假说。这五个假说彼此联系、互相补充，构成了一个有机整体，其中，语言输入假说是整个理论的基石。 -
第18题：
填空题克拉申的假说包括学习与习得、自然顺序、监控、输入、____假说。正确答案： 情感过滤解析：
输入假说理论，由美国语言教育家克拉申1985年在其著作《输入假说：理论与启示》中提出，包括习得与学习假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说。克拉申认为第二语言习得的实现，主要决定于两个方面：一是习得者必须听懂可理解的输入，二是习得者在情感上必须对输入采取开放、接受的态度。这是克拉申提出的第二语言习得的基本原则。 -
第19题：
单选题美国语言教育家克拉申（Krashen）对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和（ ）等。A普通语法假说
B内在大纲假说
C中介语假说
D输入假说
正确答案： D解析：
从20世纪70年代末开始，美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，包括习得与学习假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说等五个系列假说，总称为输入假说理论。A项，普遍语法假说是以乔姆斯基的普遍语法理论为核心的，用来解释第一语言是如何习得的、语言习得机制是如何发挥作用的。B项，内在大纲假说是科德于1967年在其《学习者言语错误的重要意义》一文中提出，第二语言学习者在语言习得的过程中有其自己的内在大纲，而学习者的种种偏误正是这种内在大纲的反映。C项，中介语假说是美国语言学家塞林克于1969年提出的。 -
第20题：
填空题美国语言教育学家克拉申提出输入假说，这一假说内涵之一是对学习者输入的语言信息既不要过难，也不要过易，克拉申用公式____来表示。正确答案： i+1解析：
克拉申认为人类获得语言的唯一方式是对信息的理解，也就是通过吸收可理解的输入习得语言知识。输入的语言信息既不要过难也不要过易，克拉申用“i＋1”来表示。i代表学习者目前的语言水平，也就是在自然顺序上所处的某一阶段。“i＋1”则是下一阶段应达到的语言结构的水平，即稍稍高出他目前的语言水平。 -
第21题：
判断题自然顺序假说由美国语言教育学家克拉申所提出，第一次对英语的语素习得顺序进行了研究和实验。A对
B错
正确答案： 错解析：
克拉申是美国语言教育学家，致力于第二语言获得的研究，提出了学习-习得假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说等。其中自然顺序假说认为，人们对语言结构知识的习得是按一个特定的自然顺序进行的。在语言习得的过程中，一些语法结构会先于其他语法结构被学习者掌握，而且这种先后顺序与学习者的年龄、母语背景及学习条件等无关。例如，在儿童和成年人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格。他第一次对英语的语素习得顺序进行了研究和实验。 -
第22题：
单选题（ ）提出“输入假说”。A塞林格
B科德
C克拉申
D拉多
正确答案： A解析：
从70年代末开始，美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说。1985年在其著作《输入假说：理论与启示》中正式归纳为习得与学习假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说等五个系列假说，总称为输入假说理论。 -
第23题：
判断题习得与学习假说是克拉申（Krashen）输入理论的基础。A对
B错
正确答案： 错解析：
克拉申在其著作《输入假说：理论与启示》中正式归纳了习得与学习假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说等五个系列假说，总称为输入假说理论。其中，习得与学习假说是输入理论的基础。