问答题如何建立有效的“家园合作”关系？
题目
问答题
如何建立有效的“家园合作”关系？
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
1.家园合作。家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。一方面， 幼儿园视家长为促进其孩子学习过程中的积极合作者，保证使家长了解孩子在幼儿园生活的方方面面，认真考虑家长提出的意见和建议，邀请家长参与幼儿园的教育活动，发动家长为幼儿园教育提供教育资源，并对家长的教养方式和与幼儿园合作的方法进行指导；另一方面，家长要向幼儿园提出自己对教育孩子的看法，对幼儿园为孩子提供的一切作出反应。 家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，家长和教师分别是这两大环境的施教者。当前，随着对家庭环境和家庭教育作用认识的提高，家园共育的思想已逐渐受到人们的关注，同时，也是世界幼教发展的一个趋势。幼儿园教师要充分认识家园工作的积极性，要将家长视为合作的伙伴和幼儿园教育的重要的人力资源，并努力在相互尊重、平等互惠的原则下真诚合作，切实将家园共育作为素质教育的基本点。
2.家园合作的意义。家园合作，既不是传统意义上的“家长工作”，也不是一方为主的“配合”，而是两个同样肩负着人生启蒙教育重任的社会组织及其成员之间的携手。两者携手具有多方面的意义。
（1）家园合作可以整合幼儿多方面经验
家庭和幼儿园是幼儿生活与学习的主要场所。幼儿的发展可以说是整合从两种场所所获得的学习经验的结果。家园合作，可以使来自两方面的学习经验更具有一致性、连续性、互补性。一方面，幼儿在园获得的经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；另一方面，幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园学习过程中得到运用、扩展和提升。
（2）家园合作可以多方开发幼儿教育资源
家园合作可以多方开发幼儿教育的资源。例如：家长的不同职业、不同的文化背景本身可以为幼儿园提供丰富的教育内容，也可以为幼儿园的教育需要提供多种支持和帮助；幼儿园则可以为家长提供各种有关教育的资讯，并指导家长充分认识家庭、社区环境的教育价值，学会积极利用各种有效的教育资源来教育幼儿。 （3）家园合作可以提供交流与经验共享的机会
教育是一种通过共同探索而进行的社群活动和文化分享。家园合作为教师和家长、家长与家长之间提供了一个交流和经验共享的机会。家长可以分享教师先进的教育理念、教育技能和教育经验；教师也可以从家长那里获取更多有关幼儿的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。交流与分享时每个人既是学习者，又是教育者。不同文化和社会背景的人之间的对话、不同思想的碰撞、不同智慧的结合，将加深我们对教育、对人、对社会的理解，丰富我们的精神世界，同时为社会的精神文明建设做出积极的贡献。
总之，家园合作不仅有利于幼儿的发展，也有利于幼儿教师教学水平的提高，家园合作，教师与家长建立密切的伙伴关系，不仅是必要的，也是可能的，因为我们有一个共同关心的话题——孩子，有一个共同追求的目标——孩子的健康成长。教师作为专业人员，在“合作”中应该持一种更为积极主动的态度，与家长建立合作的情感，通过多种途径与家长沟通交流，相信只要我们出于教育幼儿的目的，本着尊重、理解、平等、互惠、协商、自愿的原则，家长是会满足幼儿园的教育需要，积极支持我们的工作的。
3.家园合作的途径。家园合作在幼儿的教育过程中扮演着非常重要的地位，通常合作的途径有以下几种：
（1）家庭访问，即幼儿教师通过到学生家庭与家长进行沟通，了解孩子的综合情况的访问；
（2）个别交谈，又称为面谈访问法，即幼儿教师与学生之间的面对面的接触交谈，从而搜集调查资料的一种方法；
（3）家园练习册，即记录孩子综合表现的手册，供幼儿教师和家长共同研讨；
（4）书信、便笺，可以通过写信或者便笺的方式与家长交流，目前可能这种方式已经不被大多数幼儿园采用；
（5）电话，直接打电话和家长沟通是比较有效的方式，也是目前采用的比较多的一种方式。
4.家园合作的技巧。在平等交流的基础上，老师可以对家长的日常幼教进行指导和建议，并能提供相对便捷的渠道，让家长第一时间了解园方的教学方向和理念。家园共育是一门沟通的艺术，是一种互动的表达，只有当这种关系处于平等状态时， 才能真正增进家园之间的和谐合作，改进幼儿的表现，准确地寻找教育的最佳切入点，增加教育的合力。要很好地开展家园合作，需要掌握以下技巧：
（1）贴切的话题和语气
（2）恰当的举止和仪表
（3）平等的氛围创设
（4）开展有效参与活动。
2.家园合作的意义。家园合作，既不是传统意义上的“家长工作”，也不是一方为主的“配合”，而是两个同样肩负着人生启蒙教育重任的社会组织及其成员之间的携手。两者携手具有多方面的意义。
（1）家园合作可以整合幼儿多方面经验
家庭和幼儿园是幼儿生活与学习的主要场所。幼儿的发展可以说是整合从两种场所所获得的学习经验的结果。家园合作，可以使来自两方面的学习经验更具有一致性、连续性、互补性。一方面，幼儿在园获得的经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；另一方面，幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园学习过程中得到运用、扩展和提升。
（2）家园合作可以多方开发幼儿教育资源
家园合作可以多方开发幼儿教育的资源。例如：家长的不同职业、不同的文化背景本身可以为幼儿园提供丰富的教育内容，也可以为幼儿园的教育需要提供多种支持和帮助；幼儿园则可以为家长提供各种有关教育的资讯，并指导家长充分认识家庭、社区环境的教育价值，学会积极利用各种有效的教育资源来教育幼儿。 （3）家园合作可以提供交流与经验共享的机会
教育是一种通过共同探索而进行的社群活动和文化分享。家园合作为教师和家长、家长与家长之间提供了一个交流和经验共享的机会。家长可以分享教师先进的教育理念、教育技能和教育经验；教师也可以从家长那里获取更多有关幼儿的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。交流与分享时每个人既是学习者，又是教育者。不同文化和社会背景的人之间的对话、不同思想的碰撞、不同智慧的结合，将加深我们对教育、对人、对社会的理解，丰富我们的精神世界，同时为社会的精神文明建设做出积极的贡献。
总之，家园合作不仅有利于幼儿的发展，也有利于幼儿教师教学水平的提高，家园合作，教师与家长建立密切的伙伴关系，不仅是必要的，也是可能的，因为我们有一个共同关心的话题——孩子，有一个共同追求的目标——孩子的健康成长。教师作为专业人员，在“合作”中应该持一种更为积极主动的态度，与家长建立合作的情感，通过多种途径与家长沟通交流，相信只要我们出于教育幼儿的目的，本着尊重、理解、平等、互惠、协商、自愿的原则，家长是会满足幼儿园的教育需要，积极支持我们的工作的。
3.家园合作的途径。家园合作在幼儿的教育过程中扮演着非常重要的地位，通常合作的途径有以下几种：
（1）家庭访问，即幼儿教师通过到学生家庭与家长进行沟通，了解孩子的综合情况的访问；
（2）个别交谈，又称为面谈访问法，即幼儿教师与学生之间的面对面的接触交谈，从而搜集调查资料的一种方法；
（3）家园练习册，即记录孩子综合表现的手册，供幼儿教师和家长共同研讨；
（4）书信、便笺，可以通过写信或者便笺的方式与家长交流，目前可能这种方式已经不被大多数幼儿园采用；
（5）电话，直接打电话和家长沟通是比较有效的方式，也是目前采用的比较多的一种方式。
4.家园合作的技巧。在平等交流的基础上，老师可以对家长的日常幼教进行指导和建议，并能提供相对便捷的渠道，让家长第一时间了解园方的教学方向和理念。家园共育是一门沟通的艺术，是一种互动的表达，只有当这种关系处于平等状态时， 才能真正增进家园之间的和谐合作，改进幼儿的表现，准确地寻找教育的最佳切入点，增加教育的合力。要很好地开展家园合作，需要掌握以下技巧：
（1）贴切的话题和语气
（2）恰当的举止和仪表
（3）平等的氛围创设
（4）开展有效参与活动。
解析：
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第1题：
实现家园合作，首先要（）。
- A、开好家长会
- B、和家长搞好关系
- C、办好家长学校
- D、家园观念一致
正确答案:C -
第2题：
教师与保育员如何建立良好的合作关系?
正确答案: 第一，教师与保育员一旦发现合作不顺畅时，不妨与同事好好地沟通一下，这是一个非常可行的方法。第二，当教师与保育员发现两个人的合作不愉快而造成情绪方面的困扰时，不妨找一个正确的发泄方式，把心中的不快发泄出来。第三，教师与保育员在进行某一活动之前，相互要做好沟通工作。第四，在日常教育括动中，教师与保育员往往因为自身儿童观与教育观的不同而会有一些冲突。面对这一问题，教师与保育员要保持冷静的态度，不应该在幼儿面前出现相互指责的现象，而是要在休息的时间，相互就某一问题进行探讨。 -
第3题：
如何与供应商建立长期合作伙伴关系？
正确答案: （1）制定供应商分类模块，确定伙伴型供应商对象；
（2）根据对供应商伙伴关系的要求，明确具体的目标及考核指标，制定出达到目标的行动计划。
（3）通过供应商会议、供应商访问等形式针对计划实施进行组织和进度跟进。
（4）在企业内部通过供应商月度考评、体系审核等机制跟踪供应商的综合表现，及时反馈并提出改进要求。
（5）对供应商伙伴合作关系总体计划至少每年检查调整一次，并对伙伴型供应商能力的利用纳入到企业的中长期战略计划中。 -
第4题：
问答题试述家园合作对幼儿园教育的意义。正确答案： 家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分,对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新入园幼儿来说,家园合作的意义显得尤为重要,具体包括以下几个方面:
(1)家园合作是人的发展的需要
人不可能脱离社会、脱离他生长的社会群体而独立成长的。家庭、幼儿园是孩子最早接触的社会文化环境,它对儿童发展所起的作用是任何其他因素所不可比拟的。因此,幼儿教育必须从幼儿在家庭、幼儿园特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发,协调相关社会群体力量,共同促进幼儿的发展。
(2)家园合作有利于家长资源的充分利用
家庭是孩子成长发展的第一个环境,父母是孩子的第一个老师,家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系,使这种教育具有感染性、长期性和针对性,教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时,幼儿的家长来自各行各业,可谓是人才济济,是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育,可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。
(3)家园配合一致,促进幼儿健康和谐发展
幼儿园教育与家庭教育在目标和方向上是一致的,都必须根据国家教育方针,为培养全面发展的高素质人才奠定良好的基础。教师、家长均作为教育者,是对幼儿实施促进发展教育的主体。幼儿园要发挥主导作用,要充分重视并主动做好家园衔接合作工作,使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识,形成教育的合力,促进幼儿的健康和谐发展。
综上所述,家园合作不管是对幼儿园的发展来说,还是对幼儿的发展来说都是非常重要的,不可缺少的。家庭和幼儿园要充分认识到这一合作形式的重要性,发挥其作用,促进幼儿园教育和幼儿自身更好地发展。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家园合作方式比较好？正确答案： 首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。
其次，老师要有较强的服务意识。
第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。老师应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题试论述家园合作的主要内容。正确答案： (1)鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育。家长参与是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。(2)幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。调查表明，我国城乡家长在孩子的教育上存在不少错误观念，通过与幼儿教师的沟通，家长能够形成正确的育儿观念，掌握正确的教育方法，促进幼儿更健康地成长。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题教师与保育员如何建立良好的合作关系?正确答案： 第一，教师与保育员一旦发现合作不顺畅时，不妨与同事好好地沟通一下，这是一个非常可行的方法。第二，当教师与保育员发现两个人的合作不愉快而造成情绪方面的困扰时，不妨找一个正确的发泄方式，把心中的不快发泄出来。第三，教师与保育员在进行某一活动之前，相互要做好沟通工作。第四，在日常教育括动中，教师与保育员往往因为自身儿童观与教育观的不同而会有一些冲突。面对这一问题，教师与保育员要保持冷静的态度，不应该在幼儿面前出现相互指责的现象，而是要在休息的时间，相互就某一问题进行探讨。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题如何建立有效的“家园合作”关系？正确答案： 1.家园合作。家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。一方面， 幼儿园视家长为促进其孩子学习过程中的积极合作者，保证使家长了解孩子在幼儿园生活的方方面面，认真考虑家长提出的意见和建议，邀请家长参与幼儿园的教育活动，发动家长为幼儿园教育提供教育资源，并对家长的教养方式和与幼儿园合作的方法进行指导；另一方面，家长要向幼儿园提出自己对教育孩子的看法，对幼儿园为孩子提供的一切作出反应。 家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，家长和教师分别是这两大环境的施教者。当前，随着对家庭环境和家庭教育作用认识的提高，家园共育的思想已逐渐受到人们的关注，同时，也是世界幼教发展的一个趋势。幼儿园教师要充分认识家园工作的积极性，要将家长视为合作的伙伴和幼儿园教育的重要的人力资源，并努力在相互尊重、平等互惠的原则下真诚合作，切实将家园共育作为素质教育的基本点。
2.家园合作的意义。家园合作，既不是传统意义上的“家长工作”，也不是一方为主的“配合”，而是两个同样肩负着人生启蒙教育重任的社会组织及其成员之间的携手。两者携手具有多方面的意义。
（1）家园合作可以整合幼儿多方面经验
家庭和幼儿园是幼儿生活与学习的主要场所。幼儿的发展可以说是整合从两种场所所获得的学习经验的结果。家园合作，可以使来自两方面的学习经验更具有一致性、连续性、互补性。一方面，幼儿在园获得的经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；另一方面，幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园学习过程中得到运用、扩展和提升。
（2）家园合作可以多方开发幼儿教育资源
家园合作可以多方开发幼儿教育的资源。例如：家长的不同职业、不同的文化背景本身可以为幼儿园提供丰富的教育内容，也可以为幼儿园的教育需要提供多种支持和帮助；幼儿园则可以为家长提供各种有关教育的资讯，并指导家长充分认识家庭、社区环境的教育价值，学会积极利用各种有效的教育资源来教育幼儿。 （3）家园合作可以提供交流与经验共享的机会
教育是一种通过共同探索而进行的社群活动和文化分享。家园合作为教师和家长、家长与家长之间提供了一个交流和经验共享的机会。家长可以分享教师先进的教育理念、教育技能和教育经验；教师也可以从家长那里获取更多有关幼儿的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。交流与分享时每个人既是学习者，又是教育者。不同文化和社会背景的人之间的对话、不同思想的碰撞、不同智慧的结合，将加深我们对教育、对人、对社会的理解，丰富我们的精神世界，同时为社会的精神文明建设做出积极的贡献。
总之，家园合作不仅有利于幼儿的发展，也有利于幼儿教师教学水平的提高，家园合作，教师与家长建立密切的伙伴关系，不仅是必要的，也是可能的，因为我们有一个共同关心的话题——孩子，有一个共同追求的目标——孩子的健康成长。教师作为专业人员，在“合作”中应该持一种更为积极主动的态度，与家长建立合作的情感，通过多种途径与家长沟通交流，相信只要我们出于教育幼儿的目的，本着尊重、理解、平等、互惠、协商、自愿的原则，家长是会满足幼儿园的教育需要，积极支持我们的工作的。
3.家园合作的途径。家园合作在幼儿的教育过程中扮演着非常重要的地位，通常合作的途径有以下几种：
（1）家庭访问，即幼儿教师通过到学生家庭与家长进行沟通，了解孩子的综合情况的访问；
（2）个别交谈，又称为面谈访问法，即幼儿教师与学生之间的面对面的接触交谈，从而搜集调查资料的一种方法；
（3）家园练习册，即记录孩子综合表现的手册，供幼儿教师和家长共同研讨；
（4）书信、便笺，可以通过写信或者便笺的方式与家长交流，目前可能这种方式已经不被大多数幼儿园采用；
（5）电话，直接打电话和家长沟通是比较有效的方式，也是目前采用的比较多的一种方式。
4.家园合作的技巧。在平等交流的基础上，老师可以对家长的日常幼教进行指导和建议，并能提供相对便捷的渠道，让家长第一时间了解园方的教学方向和理念。家园共育是一门沟通的艺术，是一种互动的表达，只有当这种关系处于平等状态时， 才能真正增进家园之间的和谐合作，改进幼儿的表现，准确地寻找教育的最佳切入点，增加教育的合力。要很好地开展家园合作，需要掌握以下技巧：
（1）贴切的话题和语气
（2）恰当的举止和仪表
（3）平等的氛围创设
（4）开展有效参与活动。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述家园合作的主要内容。正确答案： 1、鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿
2、幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法家园合作的方法
家长直接参与方面：家长开放日、“爸爸、妈妈老师”制度、亲子游戏、夏令营活动
家长间接参与方面：家访、家园联系簿、个别谈话、家长专栏、家长委员会、家长座谈会、家长学校解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何有效地开展小组合作学习？正确答案： 1、注意成员搭配；
2、培养合作学习习惯；
3、把握恰当时机；
4、转换教师角色，指导、参与合作。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述家园合作的内容以及存在的问题。正确答案： 家园合作是幼儿园教育提高质量的必由之路，是幼儿园教育自身发展的必然选择。其内容和存在的问题具体如下：
（1）家园合作的内容：①鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿。②幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。在家园合作中，上述两方面的内容是相互促进、相互结合、可同时进行的。
（2）家园合作存在的主要问题：在家园合作中，有两个问题是较普遍的，需要引起注意：①家园合作尚不够深入，较多地停留在表面。②家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动常常不过是和幼儿一起游戏，而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。与之相对，家长学校又常常是在家长看不到幼儿活动的情况下进行，因此难以产生有针对性的效果。这些问题的存在要求幼儿园进一步开拓合作的广度和深度，以使家园合作在幼儿园教育中发挥更大的作用。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题家园合作需遵循哪些原则？正确答案： （1）平等原则
（2）尊重原则
（3）责任分担
（4）互惠原则解析： 暂无解析 -
第13题：
0—3岁儿童的家园合作是幼儿园处于主导地位的，是在家园相互尊重、平等的条件下得以有效实现的。
正确答案:正确 -
第14题：
战略型的供应链合作伙伴关系如何建立？
正确答案: （1）共享信息、共担风险
（2）共同的计划和解决共同的问题
（3）新产品和新技术的共同开发
（4）更加注重选择能在优质服务、技术革新、产品设计等方面能进行良好合作的供应商 -
第15题：
问答题如何建立咨询关系？正确答案： 咨询关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系，正确的咨询关系包括1、尊重2、热情3、真诚4、共情5、积极关注解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题如何认识竞争与合作的关系？正确答案： 市场经济需要竞争，但应当公平竞争和理性竞争。在竞争的同时也要讲究合作，特别是在维护行业利益和行业形象方面。行业整体发展形势好了，所有的公司都从中受益；行业形象受损了，每家公司都受影响。车险信息平台作用的发挥值得我们深入思考，在类似领域应进一步加强合作。（监管机关领导书面讲话）解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题如何有效管理竞争性合作中的风险？正确答案： 作为公司的经理一定要注意，公司的联盟伙伴也通常是他们的竞争对手。因此竞争性合作的管理是非常重要的问题，其难以控制的地方就在于风险管理问题。
为了有助于减少同竞争对手合作的风险，应做到以下几方面：
1.培育相互依赖关系；
2.确保联盟目标协调一致；
3.建立分歧协调机制；
4.让所有雇员都了解风险。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述家园合作的意义。正确答案： （1）家园合作能为幼儿身心健康发展创造良好的条件；
（2）家园合作有利于家长资源的充分利用；
（3）可以密切亲子关系，改进家庭教育。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题为什么要进行家园合作？正确答案：解析： -
第20题：
问答题家园合作中家长简介参与方面有哪些？正确答案： 1.个别方式的家园联系：家访；家园联系薄；个别谈话。
2.集体方式的家园联系：家长专栏；家长委员会；家长做谈会；家长学校。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题怎样理解市场营销部门与其他部门之间的关系？如何才能在它们之间建立起和谐有效的关系？正确答案： 市场营销部门应该和其他部门保持统一原则：满足消费者。市场营销部门应在日常生活中向其他部门灌输这一原则，说服其他部门以建立和谐有效的关系。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何与学生生产实习单位建立良好的合作关系？正确答案： ①与企业人员合作，共同完成学生的实习任务，并保持联系。对参与实习的学生进行深入的思想政治教育，向学生宣传企业的管理制度，教育学生遵守企业相关规定；
②放手交给企业管理学生；
③教师要以身作则，带头遵守企业规定，不推脱责任。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题家园合作的主要内容以及存在的问题？正确答案： 主要内容：鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿；幼儿园帮助家长树立正确的教育观念盖教育方法。
存在的问题：一是家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为“三多和三少”；二是家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动常常不过是和幼儿一起玩玩。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述建立供应链中合作关系的意义。正确答案：解析：