下列不适合作为初中生“综合·探索”领域美术教学评价要点的是（ ）。A.能否在生活中发现与美术相关的问题 B.能否为社区提出环境改造的实施方案 C.能否以个人或集体的方式进行创作及展示 D.能否将美术知识和其他学科相综合

题目
下列不适合作为初中生“综合·探索”领域美术教学评价要点的是（ ）。


A.能否在生活中发现与美术相关的问题
B.能否为社区提出环境改造的实施方案
C.能否以个人或集体的方式进行创作及展示
D.能否将美术知识和其他学科相综合
相似考题

1.对于高中学生，以下不适合作为美术鉴赏教学评价要点的是（ ）。A.能够模仿鉴赏的作品进行创作 B.积极参加美术鉴赏活动 C.懂得美术鉴赏的基本方法 D.知道重要的美术家及其代表作品

2.不适合作为初中生“设计·应用”学习领域评价要点的是（ ）。A.初步了解设计的形式原理和过程 B.能够自主设计，具有专业创新性 C.熟练、灵活、安全地运用工具 D.了解设计中不同媒材的特性

3.以初中“综合·探索”领域课程《中秋节美术主题活动》为例，列举三个教学评价的建议。

4.下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（　　）。 A．融美术各学习领域为一体 B．美术与其他学科相综合 C．美术与社会现实相联系 D．美术与人文环境相融合

更多“下列不适合作为初中生“综合·探索”领域美术教学评价要点的是（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    “知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系”该表述适合作为下列哪一项领域的教学目标（ ）。

    A.造型?表现
    B.设计?应用
    C.欣赏?评述
    D.综合?探索

    答案：C
    解析：
    C选项，“欣赏?评述”知识与技能目标为：感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。综上，C选项正确。

  • 第2题：

    下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是()。


    A.教师是美术教学评价的唯一主体

    B.教学评价能够促进教与学的双向成长

    C.教学评价的目的是记录学生的成绩

    D.美术学科不宜采用分数进行教学评价

    答案：B
    解析：
    A项，教学评价可以有多个主体，如学生、家长、教师等。C项，教学评价的目的是促进教与学的双向成长。D项．美术学科也可以采用分数进行评价。

  • 第3题：

    美术课上，刁老师以“我为社区添美丽”为题，开展一次“综合·探索”领域的美术教学活动。在老师的要求下，学生进行了自由分组。有的同学为社区墙画上了竹林，有的同学进行了涂鸦，也有的同学无所事事，或观看他人绘画，或自由活动休息。最后老师让同学相互看看对方的作品。
    问题：请从“综合·探索”美术领域，指出该老师的错误之处并提出改正意见。


    答案：
    解析：
    分析题干可知，本题主要考察对“综合·探索”美术领域的理解，以及对美术教学活动的设计。故此题目分为两方面作答，一方面要明确“综合·探索”领域的内容，另一方面要结合“综合·探索”领域的要求指出该老师的错误并提出改进意见。

  • 第4题：

    强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )
    A．“欣赏·评述”领域
    B．“综合·探索”领域
    C．“设计·应用”领域
    D．“造型·表现”领域


    答案：B
    解析：
    “综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习领域（“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”）为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。

  • 第5题：

    美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。


    正确答案:欣赏评述；设计应用

  • 第6题：

    《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。

    • A、学习方法
    • B、教学方法
    • C、教学内容
    • D、学习活动方式

    正确答案:D

  • 第7题：

    如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域？


    正确答案:新课标中的“综合探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
    其内容应包括：
    （1）融美术各学习领域为一体。
    （2）美术与其他学科相综合。
    （3）美术与现实社会相联系。
    三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠。通过“综合探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

  • 第8题：

    综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次：（）、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。


    正确答案:融美术各学习领域为一体

  • 第9题：

    基础教育课程改革实施以来，中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限，以（）划分学习领域，由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。

    • A、美术教学方式
    • B、教材编制方式
    • C、美术学习活动方式
    • D、课堂教学方式

    正确答案:C

  • 第10题：

    填空题
    综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次：（）、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。

    正确答案： 融美术各学习领域为一体
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
    A

    学习方法

    B

    教学方法

    C

    教学内容

    D

    学习活动方式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。
    A

    造型•表现

    B

    设计•应用

    C

    欣赏•评述

    D

    综合•探索


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》， 下列选项中， 不属于第四学段“综合·探索”学习领域评价要点的是（ ）。

    A． 在生活中发现与美术相关的问题
    B． 通过美术和多方面的知识提出自己的研究方案
    C． 策划一次完整的写生活动并获取创作素材
    D． 以个人或集体合作的方式， 进行创作与展示

    答案：C
    解析：
    第四学段“综合·探索”学习领域评价要点包括：在生活中发现与美术相关的问题，与同学合作确定研究课题。以美术知识结合其他学科以及在生活中所获得的知识，提出自己的研究方案。用图像、文字、声音等形式记录调查与思考的结果，对素材进行整理和分析。以个人或与集体合作的方式，进行创作与展示。以创作与展示等方式表达自己对美术与人类生存环
    境、美术与传统文化、美术与多元文化之间关系的认识和理解。

  • 第14题：

    下列哪一项学习领域是美术学习的基础（ ）。

    A.造型?表现
    B.设计?应用
    C.欣赏?评述
    D.综合?探索

    答案：A
    解析：
    A选项，“造型?表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。综上，A选项正确。
    B选项，设计?应用，学习领域包括设计和工艺学习内容，既强调形成创意，又关注活动的功能和目的。故排除；
    C选项，欣赏?评述，学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。故排除；
    D选项，综合?探索，学习领域提供了上述美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。故排除；
    故正确答案为A项。

  • 第15题：

    下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是（　　）。

    A．课程与教学要具有探究性
    B．美术与现实社会相联系
    C．深入理解美术专业知识与技能
    D．跨学科学习，增加教学的综合性

    答案：C
    解析：
    “综合·探索”学习领域提供了美术学习各领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。本题干要求不属于综合探索学习领域：美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度而不能单纯地深入美术专业知识与技能。

  • 第16题：

    下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （　　）

    A．“造型-表现”
    B．“设计·应用”
    C．“美术·鉴赏”
    D．“综合·探索”

    答案：C
    解析：
    “美术·鉴赏”属于高中美术课程。

  • 第17题：

    综合探索领域分为三个层次（）

    • A、融美术各学习领域为一体
    • B、美术与其他学科相综合
    • C、美术与历史文化相结合
    • D、美术与现实社会相联系

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    不属于“综合•探索”领域的三个层次的有（）。

    • A、融美术各学习领域为一体
    • B、美术与其他学科相综合
    • C、美术与现实社会相联系
    • D、美术与生活相结合

    正确答案:D

  • 第19题：

    《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。

    • A、综合·探索
    • B、绘画·创作
    • C、手工·制作
    • D、展示·评价

    正确答案:A

  • 第20题：

    通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。

    • A、造型•表现
    • B、设计•应用
    • C、欣赏•评述
    • D、综合•探索

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    不属于“综合•探索”领域的三个层次的有（）。
    A

    融美术各学习领域为一体

    B

    美术与其他学科相综合

    C

    美术与现实社会相联系

    D

    美术与生活相结合


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    综合探索领域分为三个层次（）
    A

    融美术各学习领域为一体

    B

    美术与其他学科相综合

    C

    美术与历史文化相结合

    D

    美术与现实社会相联系


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。

    正确答案： 欣赏评述,设计应用
    解析： 暂无解析

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