更多“( )是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省,以实现思想转化及行为控制的德育 方法。 ”相关问题
  • 第1题:

    针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象,教师应该循循善诱,等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。

    A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

    B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

    C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

    D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程


    正确答案:D
    德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程,长期、反复、渐进性特点要求教育者必须持之以恒,学生思想品德形成过程中会出现曲折和反复现象,教师要正确对待这一现象,不要气馁,要善于诱导、等待时机,促进学生在反复中前进。

  • 第2题:

    教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育,这种德育方法是______。


    答案:
    解析:
    榜样示范法

  • 第3题:

    教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省。以实现思想转化及行为控制的德育方法属于( )


    A.榜样示范法

    B.实际锻炼法

    C.品德修养指导法

    D.品德评价法

    答案:C
    解析:

  • 第4题:

    电子学档是一种面向学习过程的评价方法,以下不属于电子学档的基本内容是()

    • A、教师教案
    • B、学生学习活动、学习行为的记录
    • C、教师反馈于指导
    • D、学生自我反省

    正确答案:A

  • 第5题:

    学生在教育者的帮助下,主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是()

    • A、说理教育法
    • B、榜样教育法
    • C、陶冶教育法
    • D、自我修养法

    正确答案:D

  • 第6题:

    外在的德育影响不能自动生成为学生的品德,必须通过学生主动地选择,才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是()

    • A、道德影响
    • B、道德陶冶
    • C、道德学习
    • D、道德活动

    正确答案:D

  • 第7题:

    管理的角度可以把教师的基本职责概括为以下几个方面。()

    • A、抓好思想品德教育,进行德育渗透
    • B、重视学习指导,给每个学生以平等的机会,全面提高学生学业质量
    • C、重视学生学习品质和人格的完善
    • D、组织劳动实践,教育与生产劳动相结合

    正确答案:A,B,C

  • 第8题:

    填空题
    受教育者在自我意识基础上产生进取心,为形成良好的思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制,属于班级德育中的()

    正确答案: 自我教育法
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种德育方法是()
    A

    实际锻炼法

    B

    自我调节法

    C

    道德修养法

    D

    品德评价法


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    在教育者指导下,受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心,为形成良好思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制的方法是()。
    A

    说理教育法

    B

    榜样示范法

    C

    自我教育法

    D

    品德评价法


    正确答案: A
    解析:

  • 第11题:

    填空题
    指导学生自觉主动进行学习、自我品德反省,以实现思想转化及行为控制的德育方法是()

    正确答案: 品德修养指导法
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育,这种德育方法是____。

    正确答案:
    解析:

  • 第13题:

    榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。下列属于榜样示范法的是()。

    A.学校有目的地组织学生参加各种实践活动,使其在活动中锻炼思想、增长才干、培养优良的思想和行为习惯

    B.班主任通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点

    C.小明不仅学习成绩优秀,而且做事认真负责,乐于帮助同学,林老师开主题班会,以小明为例希望同学们都能够品学兼优

    D.李老师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省,实现思想转化


    参考答案:C

  • 第14题:

    ( )是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省,以实现思想转化及行为控制的德育 方法。


    A.榜样示范法 B.品德修养指导法
    C.陶冶教育法 D.品德评价法


    答案:B
    解析:
    品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省,以实现思想转化及行为控制的德育方法。

  • 第15题:

    在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种德育方法是()

    • A、实际锻炼法
    • B、自我调节法
    • C、道德修养法
    • D、品德评价法

    正确答案:B

  • 第16题:

    指导学生自觉主动进行学习、自我品德反省,以实现思想转化及行为控制的德育方法是()


    正确答案:品德修养指导法

  • 第17题:

    受教育者在自我意识基础上产生进取心,为形成良好的思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制,属于班级德育中的()


    正确答案:自我教育法

  • 第18题:

    陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括:立志、学习、反思、箴言、慎独等。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()

    • A、品德评价法
    • B、榜样示范法
    • C、实际锻炼法
    • D、陶冶教育法

    正确答案:D

  • 第20题:

    多选题
    (2014四川宜宾)德育过程是()的过程。
    A

    培养知情意行

    B

    教师指导下学生能动的道德活动

    C

    促进学生品德发展矛盾的积极转化

    D

    提高学生自我教育能力


    正确答案: D,C
    解析:

  • 第21题:

    单选题
    外在的德育影响不能自动生成为学生的品德,必须通过学生主动地选择,才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是()
    A

    道德影响

    B

    道德陶冶

    C

    道德学习

    D

    道德活动


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括:立志、学习、反思、箴言、慎独等。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 修养是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括:立志、学习、反思、箴言、慎独等。

  • 第23题:

    单选题
    为达到德育目的,教育者可以采用不同的德育方法教育学生。下列描述中,不符合“说理教育法”的是()。
    A

    这是一种符合青少年学生爱好学习,善于模仿,崇拜英雄的年龄特点的方法

    B

    这是一种通过教师指导学生自觉地进行学习、自我反省,以实现思想转化的方法

    C

    这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导,促进道德发展的方法

    D

    这是一种通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制的方法


    正确答案: C
    解析: A选项描述的是榜样教育法。

  • 第24题:

    单选题
    在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种德育方法是()。
    A

    实际锻炼法

    B

    自我教育法

    C

    说服教育法

    D

    品德评价法


    正确答案: B
    解析: 自我教育法是在教育者指导下,受教育者在自我意识基础上产生积极进取心,为形成良好的思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制的方法。自我教育法是一个人在品德修养上自觉能动性的表现,是学生思想进步的内部动力。进行品德教育的目的,不仅是为了培养学生具有一定的品德,更重要的是提高他们自我教育的能力,成为能够独立进行自我修养的人。