当前分类: 教育统计与测量
问题:学生的测验分数(除等级分数外)通常都被看作是()A、非随机变量B、函数变量C、离散性随机变量D、连续性随机变量...
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问题:在标准正态分布图形中,α=.05时的临界(Z值)是()和()...
问题:简述散点图的概念及适用范围。...
问题:标准误...
问题:简单随机抽样必须符合的原则是()A、机会不均等,相互不独立B、机会不均等,相互独立C、机会均等,相互不独立D、机会均等,相互独立...
问题:测量...
问题:教育测量的功能有哪些?...
问题:正态分布是一种间断型随机变量的概率分布。...
问题:χ2值的特点是什么?...
问题:将评价对象与其它对象进行比较的评价称为()。...
问题:导出分数...
问题:下面哪个选项的内容是地位量数()。A、标准差和百分等级B、平均数和中位数C、标准分数和百分位D、平均数和标准差...
问题:教室里有20个学生,取这个数值的变量称为()。...
问题:效度有哪些种类?...
问题:下列不属于数据特点的是()A、离散性B、系统性C、变异性D、规律件...
问题:标准分数的单位是绝对();其数值大小和正负可以反映某一考分在()...
问题:教育测量专家格兰朗德认为,一个完整的评价计划,可以用公式加以形象地表达,其公式是()。A、评价=测量+评定+价值判断B、评价=测量+定量描述+定性判断C、评价=测量+非测量+价值判断D、评价=测量+非测量+统计推断...
问题:用于表示测验实际上测到它打算要测的东西的程度的指标是()...
问题:教育测量与评价的教育管理的功能表现在()。A、教师管理B、目标管理C、经验管理D、过程管理...
问题:比率变量...