当前分类: 翻转课堂教学法考试
问题:下列关于ARCS的叙述中错误的是()。A、ARCS模型要求老师充分考虑学生非智力因素B、ARCS模型中的R是“Recall”回忆的意思C、学习动机中很重要的是建立现在所学与以往的联系D、ARCS模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心...
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问题:下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是()。A、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础B、设计学生的学习过程,引导学生逐步掌握知识C、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容D、课堂活动是对课前学习的一种强化补充,教师要将不放心的内容再讲一遍...
问题:不少学校的翻转就是课上做题,做好多题,所以翻转课堂本质上还是应试教育的工具。...
问题:翻转课堂课前学习老师与学生应该达成()三个最重要的目标。A、暴露问题、反复练习、充分讨论B、学习知识、暴露问题、衔接课上C、学习知识、掌握知识、吸收知识D、掌握知识、衔接课上、创新思维...
问题:对于翻转课堂面授活动,下列认识准确的有()。A、可以采取丰富多彩的活动形式,更容易照顾到不同学生的学习风格B、更容易营造支持性的学习环境,进而激发学生的学习动机C、容易关注到不同能力水平学生的学习需求D、把学习交还给学生,大大减少了教师备课的时间和压力...
问题:为了让家长支持翻转课堂,你需要()。A、告诉家长你希望他们帮助检查孩子的掌握情况:当家长看到孩子看视频就能学会基本的知识,会更愿意让学生看电脑了B、告诉家长教学过程是怎样的,会有哪些变化,对他们的孩子有哪些好处:特别是差异性教学,自主学习能力培养一定要提到C、做一个翻转课堂介绍视频给学生带回家,让家长看看视频教学是什么感觉,家长就可能会支持了D、学期中间的一些作品展示活动可以邀请家长参加,或者阶段性的(以简报的方式)向家长汇报翻转课堂的成效...
问题:下面关于成功录制教学视频的要点和原则,表述正确的是()。A、现在录制视频很方便,老师可以像使用微信那样,想到需要告诉同学们某件事情,就可以随时录一段视频。只要达到教学目的,就是好的教学视频B、教学视频应该能够通过提出问题的方式引发学生们的进一步思考,而不是看完视频就结束C、教学视频应该满足所有人的学习要求,也就是说,即使成绩稍差的学生也能够运用视频进行有效学习,所以为了满足这些人的要求,教学视频应该简单一些、基础一些D、教学视频应该涵盖所有的教学内容...
问题:翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。...
问题:下列关于自主学习描述正确的是()。A、自主学习就是自己学习B、自主学习是学生完全脱离教师指导的学习C、自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论D、自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责...
问题:下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程,表述正确的是()。A、整理——分析——制作——发布——反馈B、调查——规划——制作——发布——评估C、制作——分析——整理——发布——反馈D、制作——整理——发布——分析——反馈...
问题:下面哪个活动是在激活学生的已有知识()。A、让学生画本节课的知识概念图B、让学生做些复习题C、放一段录像介绍相关的知识D、让学生举例说明其经历...
问题:昌乐一中的学生崔潇在谈到学生如何适应翻转课堂教学法的时候,谈到了两个坎,这两个坎是()A、没有电脑,不爱提问B、不会阅读,不会提问C、不会预习,不会合作D、不会自我管理,提不出问题...
问题:实施翻转课堂的老师职业满意度()。A、上升B、不变C、下降...
问题:在行动研究中,教师有双重身份,既是实践者,又是研究者。...
问题:在传统的学校环境下,一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为()。A、未能得到合理的帮助B、智力有差距C、学习过程中的失误积累D、没有得到老师的关注...
问题:ARCS动机模型中“信心”的含义是()。A、信心能够确保学生对所学知识感兴趣B、有信心就一定能学会C、信心能够在学生遭受挫折和困难时,帮助他们维持学习动机,避免放弃学习D、信心的维持是一次性的...
问题:在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中,需要考虑的问题有(),这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。A、教学的具体内容和特点B、有无技术支持团队C、哪种教学视频最容易被学生接受,取得的效果最好D、学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素...
问题:翻转式课堂与传统课堂的区别是()。A、很嘈杂B、没什么区别C、多为学生活动D、老师不讲课了...