当前分类: 00398学前教育原理
问题:幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外,还具有()。A、制度的规范性B、班级的组织性C、年龄的统一性D、活动的集体性...
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问题:学前教育阶段更应重视的效益是()。A、个人精神效益B、社会精神效益C、个人经济效益D、社会经济效益...
问题:简述幼儿园教师的专业素养与专业发展...
问题:从上世纪70年代末开始,托幼机构教育质量评价工作大面积展开,开展得最有影响的国家是()。A、德国B、英国C、美国D、法国...
问题:善于运用教育教学理论,结合幼儿心理特点和接受能力,对教育活动进行设计,并选择恰当的教学方法,促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。A、观察和了解儿童的能力B、与幼儿沟通的能力C、适应新情境的能力D、设计教育活动的能力...
问题:在与儿童的教学互动中,不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是()。A、幼儿园的项目活动B、幼儿园单元主题活动C、幼儿园生成课程教学D、幼儿园学科教学...
问题:实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求,同时必须()。A、迎合幼儿家长的愿望B、遵循儿童身心发展的规律C、满足特殊儿童的的需要D、遵照传统儿童教育的习惯...
问题:具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是()。A、社区学前教育B、托幼机构教育C、家庭学前教育D、大众传媒教育...
问题:简述幼儿园物质环境创设的系统性原则。...
问题:俗话说:“智慧出在手指尖儿上”,它强调的是对儿童发展起重要作用的()。A、操作活动B、活动空间C、游戏活动D、教学活动...
问题:集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是()。A、B—E方案B、HIGH/SCOPE方案C、凯米课程方案D、结构主义课程...
问题:从活动形式来看,家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的()。A、宣传工作B、托幼机构组织的活动C、教师的日常工作D、征集意见工作...
问题:了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于()。A、课程方案评价B、课程实施过程评价C、课程效果评价D、课程教学评价...
问题:学前教育的实施主要有两种形式,即学前公共教育和()。A、学前家庭教育B、幼儿园C、托幼机构教育D、社区学前教育...
问题:陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用()。A、小组教学法B、游戏法C、整个教学法D、故事教学法...
问题:幼儿班级生活管理要以什么为出发点?()A、幼儿园层次的提高B、幼儿教师的专业发展C、幼儿的发展D、幼儿家长的要求...
问题:实践中,有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性,那么就应该让幼儿自由的发展,不能进行任何干预,否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的()。A、学习与发展的幼儿主体观B、活动是教与学的共同基础的教育途径观C、发展的多因素相互作用观D、教育促进和参与发展的教育作用观...
问题:教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平,课程要具有过渡性、衔接性,提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论?()A、蒙台梭利教育法B、认知主义的幼儿园课程C、结构主义的幼儿园课程D、学前知识系统化教学...
问题:现代我国托幼机构一般包括()。A、托儿所、幼儿园B、幼儿园、学前班C、托儿所、幼儿园、学前班D、学前班、幼儿园、少年宫...