当前分类: 00405教育原理
问题:历史上曾经提出学生是完整性的人的教育家有()。A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、马克思...
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问题:某人认为,课程设计是专家学者的事,教师和学生只是课程的实施者,教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生,学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。...
问题:赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有()。A、叙述教学法B、分析教学法C、综合教学法D、直观教学法...
问题:现代学生的基本特点()。A、主体性B、发展性C、完整性D、个性化...
问题:教师是()的继承者和传播者,在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。...
问题:我国的《教师资格条例》颁布于()。A、1986年B、1994年C、1995年D、1999年...
问题:文化传播...
问题:课程的综合化...
问题:“教育是与种族需要、种族生活相应的、天性的,而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这句话反映的教育起源观点是()。...
问题:科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是:()。A、学会生存B、学会关心C、学会学习D、学会做事...
问题:简述教育的文化功能。...
问题:现在世界上大多数国家的义务教育年限在:()。...
问题:美国20世纪80年代掀起了“回归基础”的教育运动。...
问题:杜威从实用主义教育哲学出发,认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。...
问题:以涂尔干为代表的教育目的观是()。A、个人本位B、指导性C、现代D、社会本位...
问题:教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何?...
问题:教育目的的内容表述必须要说明的要素有()。A、定性B、定向C、定位D、定点...
问题:经济发展水平制约着教育的发展()、()、水平。...