当前分类: 00405教育原理
问题:试论述科学与人文相结合的课程文化观。...
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问题:先行组织的设计是针对教授内容之间的联系,起着教学()的作用。A、辅导B、定向C、目标D、方式...
问题:试论现代教学过程中的几种基本关系。...
问题:1957年,()同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这是我国提出的第一个()。...
问题:教育实践是教师在()和文化制约下的能动活动。...
问题:狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中,教师有目的地进行教,以引导学生学习知识,形成(),使其获得发展。A、技能B、情感C、态度D、能力...
问题:校本培训作为“教师在职培训的新概念与新策略”,于20世纪70年代最先在我国产生。...
问题:教学评价是一个系统的过程,我们只需在教学完结的时候进行评价。...
问题:现代课程资源的开发策略有:()。A、共享策略B、需求导向策略C、增强特性策略D、因地制宜策略E、全员参与策略...
问题:简述我国教育方针的内容要求。...
问题:要探讨课程的本质问题,需回答以下几个问题:()。A、课程从本质上讲是静态的还是动态的B、课程是系统知识、经验体系的计划,还是一种目标体系C、课程是预设的还是结论性的D、课程是有意的、客观的,还是无意的、主观理解的...
问题:我国教育目的建立的理论基础是()。A、教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B、教育必须与生产劳动相结合的学说C、马克思主义关于人的全面发展的学说D、教育必须培养劳动者的学说...
问题:教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统。...
问题:教师在教学中作为促进者的角色的特性()。A、积极地旁观B、给学生心理支持C、知识传授D、帮助学生培养自律能力...
问题:现代课程实施的取向有:()。A、忠实取向B、创生取向C、相互调适取向D、缔造取向...
问题:教育改革目标...
问题:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,这句话反映了教师职业的...
问题:教师是()的继承者和传播者,在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥...
问题:设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、()的基本准则。A、平等B、民主C、合理D、及时...