当前分类： 09297初中英语课程与教学
问题：“Tell me, I will forget; show me, I may remember; involve me，I will understand. ”这句话说明了不同的教学方式会带来不同的教学效果，其中“show me, I may remember”的含义是（）。A、这是一种授、受式的教学方式，教学效果差B、学生是被动的接受者，但有视觉信息的帮助，看过后能留下印象，教学效果还算不错C、学生是主动的学习者，学生能记住学的东西，因此，教学效果好D、学习者主动参与学习过程，学习者对亲身经历的事更容...
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问题：论述课题选择对英语教学科研的重要性以及必须遵循的原则。...
问题：在下列的教学目标表述中，（）更能体现学生的“学”。A、To teach the structure “be going to”B、To listen to a dialogueC、Able to name different sports in English using pictures as cuesD、To learn the new vocabulary of sports by heart...
问题：在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的（）。A、倾听能力B、表达能力C、阅读能力D、写作能力...
问题：为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是（）。A、已经学过的B、简单熟悉的C、难度较高的D、能够理解又略高于现有能力的...
问题：Kolb模式中的“主动实践”的目的是学习者（）。A、在完成体验后对已经历的体验加以思考B、对新学内容加以归纳C、要验证所得到的概念并加以运用D、要重新体验新学内容...
问题：《牛津初中英语》9B以话题为主线，由（）模块组成，共有（）单元。A、一个；两个B、两个；四个C、三个；六个D、四个；八个...
问题：请判断该陈述正误并简要地说明原因。 教材是基于一个系统的大纲所编成的。...
问题：目前的国内初中英语教材一般按照（）相结合的编排思路A、话题—功能—结构—任务B、功能—话题—结构—任务C、任务—功能—结构—话题D、结构—话题—功能—任务...
问题：简述一份合格的试卷如何做到合理配题、难易相当。...
问题：要尽量让学生在（）中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。A、课堂教学B、真实情景C、老师讲解D、听说读写...
问题：教学反思应该是（）。A、在课前做B、在课后做C、在课堂做D、既可以在课前，又可以在课后做...
问题：教学目标应突出反映（）。A、教师需要完成的教学任务B、学生能用所学语言做什么事，即从学生“学”的角度确定目标C、一节课所包含的所有教学内容D、课上要做的所有活动...
问题：请判断该陈述正误并简要地说明原因。 在语言形式和语言意义两者中，成功语言学习者更注重前者。...
问题：社会语言学为（）的产生奠定了理论基础。A、任务型教学法B、听说法C、认知法D、交际法...
问题：请判断该陈述正误并简要地说明原因。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。...
问题：请判断该陈述正误并简要地说明原因。 死记硬背是一种消极的学习策略。...
