当前分类: 如何做MOOC课程
问题:以下说法正确的是() A、辨识网络是用来思考如何做题、如何写作的。B、情感网络是把所听所看转化为自己可以理解的具象事物。C、通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。D、设计多样化的教学资源有助于实现通用化设计。E、设计多种作业或者讨论的方式有助于实现通用化设计。...
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问题:开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机,可以() A、帮助老师分析哪些学员属于主要学员。B、帮助老师估计有多少学员可能退课。C、帮助老师估算有多少学员能够结业。D、帮助老师做相关的MOOC研究。E、给学员带来更好的学习体验。F、帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。G、帮助老师更好地了解受众。...
问题:慕课视频的表现形式丰富多彩,体现了媒体技术在视觉化效果方面的推动和影响。...
问题:信度表示一项测试在测定学习效果上的一致性。相较于多项选择题,判断题的信度较高。...
问题:支架式教学中,学习者在支架的帮助下顺利通过最近发展区,所以支架的提供多多益善。...
问题:为了减少学生的学习负担,慕课练习活动要以阶段考核为主,数量要少一些。...
问题:在慕课课程中,论坛讨论能发挥下列作用中的()A、让学生感受到被老师关注。B、让学生随时随地得到教师的帮助。C、让学生提交作业并进行大规模互评D、营造“同伴互助”的学习氛围。E、逐步提升学生高层次的思维能力。F、提高学生问题被及时解答的可能性。G、培养学生高级思维能力。H、促使学生充分理解并建构自己的知识体系。I、会促使学生更高程度的参与课程。J、减少学生独立学习的孤独感和无助感。...
问题:有关慕课课程签名认证证书的说法正确的是()A、将学习者的课程成绩和真实身份安全地联系起来。B、学习者可以使用独一无二的安全URL向雇主、教育机构或朋友分享课程电子记录。C、证明学习者获得提供课程的大学和慕课平台官方承认的成绩和认证电子证书。D、证书上有授课主讲教师的电子签名。...
问题:在慕课中使用wiki开展活动的好处是() A、能记录过程中的多个版本。B、学生参与度高。C、信息迭代快D、能涉及比较全面的内容。E、参与者安全感强。F、参与者成就感强。G、学生参与自由。...
问题:最简单的SPOC系统是复制慕课课程,只为有限的学生服务,即课程授权方式。...
问题:高教司文件对精品课程的定义是具有()等特点的示范性课程。 A、一流教师队伍。B、一流教学方法。C、一流教学内容。D、一流教学管理。...
问题:一般团队合作能力量规包括的指标有() ...
问题:以下慕课说法不正确的是:() A、慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的,允许选课的所有学习者对其观摩和评论,这在客观上会督促学生作业原创,可以完全避免作弊。B、在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者,而是可以和同学一起交流合作,互相帮助,共同进步。C、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是是可以下载D、有研究表明,慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高。...
问题:教学团队负责提出课程的总体设想,包括()A、教学资源型态。 B、课程标识设计。 C、开发工具模板。 D、课程宣传页设计。...
问题:有关cMOOCs的说法不正确的是() A、以培养学生建构自己的知识和认识为目标。 B、cMOOCs与xMOOCs相比,更符合互联网学习特点。 C、主要教学活动是每天发给学生一堆的网页链接,让学生自己挑着看。 D、cMOOCs比xMOOCs在教学理念方面更先进。E、cMOOCs课程网站提供对学生学习过程的记录。 F、到目前为止,cMOOCs和xMOOCs开设的课程数量差不多,发展同样迅速。 G、教师只是助学者,并不是课程知识的唯一权威传授者。...
问题:“通用化设计”的原则是,尽可能的保证所有学习者都可以无障碍的访问课程。...
问题:从2014年开始,Coursera和edx慕课平台上陆续推出了专项课程和X系列课程,这些课程学习结束后需要完成“毕业项目”。...
问题:慕课的考核方式和计分结构会影响学生的学习体验,影响不到课程结业证书的价值,因为这个主要取决于学校和授课教师的名气。...
问题:有关xMOOCs的说法不正确的是:() A、xMOOCs就是传统的网络教学,只是学生多一点而已,其服务对象主要是校外人士。对校内教学不会带来冲击和影响。B、课程的教学内容都是分散在互联网上的免费资源,没有固定的教材。C、xMOOCs平台的讨论区像社交媒体一样强大,能够很好地支持通过讨论来形成共识。D、xMOOCs不如cMOOCs先进。...