当前分类: 学前游戏论
问题:简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现?...
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问题:搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人,用沙筑碉堡是属于()A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏...
问题:亲子游戏...
问题:()认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。...
问题:简述埃里克森关于游戏的基本观点。...
问题:什么是游戏观察?进行游戏观察有何意义?...
问题:实施学前游戏时,教师应如何贯彻主体性原则?...
问题:平衡游戏策略...
问题:发展幼儿角色游戏的基础是()A、丰富幼儿的生活经验B、选择合适的游戏材料C、提供适合的游戏场所D、提供充足的游戏时间...
问题:角色游戏中对物品的假想是()...
问题:幽默感是游戏性体验的一个方面。...
问题:游戏的外部可观察的行为因素包括()A、表情B、动作C、言语D、角色扮演E、材料...
问题:你怎样变出了这么好看的橙红色的这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的()A、评论B、提问C、描述D、询问...
问题:简述游戏对学前儿童智力发展的作用。...
问题:儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等,进行建筑、构造的游戏称为()...
问题:()包括电控类玩具、电声类玩具、电脑玩具、通讯玩具等。A、静态玩具B、机动玩具C、电子玩具D、金属玩具...
问题:合作游戏...
问题:按照玩具的功能特点划分,拼图、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌等属于(...
问题:游戏的觉醒理论启示我们()A、幼儿园的环境刺激越多,越能激发儿童的游戏活动B、幼儿园的环境刺激越少,越能激发儿童的游戏活动C、幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平,才能激发儿童的游戏活动D、幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关...
问题:影响学前儿童游戏的个体环境因素有()A、父母教养方式B、性别差异C、年龄差异D、个性差异E、健康和情绪等其他个体偶然因素的差异...