当前分类: 幼儿科学教育
问题:简述学前儿童科学技术教育的内容。...
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问题:简单加减法存在着三个数群的关系是()A、等量关系B、逆反关系C、互补关系D、函数关系...
问题:教幼儿学习数的组成要分合分开教。...
问题:幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题?...
问题:下面哪个不属于幼儿科学游戏范围()A、感知游戏B、活动性游戏C、实验性游戏D、音乐游戏...
问题:什么是教学过程?...
问题:简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。...
问题:儿童掌握知识有哪两种水平?...
问题:引导儿童观察周围常见的个别自然物(动植物和无生命物质)的特征,获取初浅的科学经验,初步了解它们与儿童生活、与周围环境的具体关系,该目标适合()A、托班B、小班C、中班D、大班...
问题:科学探索室活动中,教师的直接指导较多,幼儿可以充分地去发现。...
问题:科学与技术的区别在于()A、科学以认识自然为目的,技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”,技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品,技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题,技术是从个别现象上升到一般的原理...
问题:个案研究法中的追踪法的研究步骤包括()。A、确定课题B、追因假设C、实施追踪研究D、整理和分析资料E、提出改进建议...
问题:儿童学科学的内在动机和原动力是()A、受表扬B、好奇心C、学本领D、活动身体...
问题:观察法在教育研究中的适用范围()A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现,B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时...
问题:数学课能保证幼儿数学教育的()A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性...
问题:在设计正规性科学活动的目标时,要结合活动的具体内容,也就是说活动目标要具有()A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性...
问题:幼儿学习自编口述应用题通常有()A、按活动内容编题B、看图编题C、自由编题D、按玩具所设置情境编题...
问题:在一段时期内,日本幼儿院教育内容分六个领域,这六大领域不包括()。A、健康B、社会C、自然D、科学...
问题:下面哪个不是物理现象()A、力和运动B、光和颜色C、热和温度D、淀粉变色...
问题:4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。...