当前分类: 教育评价
问题:测验法...
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问题:调查法是在科学方法论和教育评价理论的指导下,通过问卷、()、()等科学方式,有目的、有计划、系 统地收集有关的教育评价的信息与资料的方法。...
问题:()就是根据一定的理论、规则,运用一定的测量工具对教育对象进行数量化描述的过程。...
问题:同一个指标系统中,每个指标分解的层级不必相同,具有()即可。A、共性B、可操作性C、连续性D、层级性...
问题:美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为,学习的结果,或者教育活动所追求的目标,就是形成学生的五种能力:言语信息、理智技能、()、动作技能和()。...
问题:按评价对象的层次范围划分,可将评价分为宏观评价和()。...
问题:利用相同的评价指标体系,间隔一定的时间,对同一组被评对象进行两次评价,然后计算两次评价结果之间的相关系数,求得的相关系数称为()。...
问题:问卷调查法的局限性之一是()问题,如果太低会影响其代表性。A、取样B、回收率C、信度D、效度...
问题:从教育评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价...
问题:操行评语对学生思想道德素质的定性描述具有一定的针对性和()。A、模糊性B、精确性C、全面性D、片面性...
问题:教育评价的目的是什么?...
问题:什么是逻辑误差?...
问题:相关系数...
问题:要使教师自评发挥作用,教师必须树立正确的评价观,充分认识到评价的()。A、功利性目的B、鉴别性目的C、发展性目的D、教育性目的...
问题:()标志教育评价理论形成。A、目标分类的出现B、泰勒模式的提出C、CSE模式的出现D、科举制...
问题:文献法...
问题:教师评价的核心目标是教师的师德和()。A、文化水平B、业务水平C、身心健康D、交往能力...
问题:同他人评价相比,教师自我评价有什么特点?...