当前分类: 职业教育心理学
问题:教学策略就是教学模式。...
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问题:针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立...
问题:非智力因素的功能有哪些?...
问题:什么是迁移理论?并说明促进迁移的措施有些什么?...
问题:职业院校学生的主要心理问题有()...
问题:问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()...
问题:以记忆方法为例,心理学公认记忆有三条规律,其中第一条规律是艾宾浩斯先快后慢遗忘规律。...
问题:如何理解冲动型、沉思型的认知特点及其适宜的学习与教学策略?...
问题:俗语说“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有()...
问题:控制社会性环境按稳定性和外显性可以分为哪三个层次?...
问题:强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验,持这种基本...
问题:幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己,这种思维类型是()...
问题:小华最近遇到了一些困扰。心理辅导老师引导他梳理了错误观念,使其形...
问题:简述人本主义学派马斯洛的需要层次理论及其健康观。...
问题:盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有()A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性...
问题:通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是()...
问题:态度认知成分的核心是()个体对某一对象的态度,就其认知成分来说,...
问题:职业院校的心理健康教育要始终坚持和突出()的职教方针。A、以健康为目标,以就业为导向B、以就业为目标,以成才为导向C、以服务为目标,以就业为导向D、以服务为目标,以成才为导向...
问题:情境教学,在具体情境中进行知识的教学的一种()策略。...
问题:下列属于多血质气质人的特征有()A、活泼好动B、反应灵敏C、喜欢与外人交往D、兴趣和情趣容易变换...